關鍵詞：審美教育 教育實踐 通才理念 文化自信 

摘要：廖家驊先生作為當代中國音樂理論家、音樂教育家,為中國音樂教育學科的發展奠定了重要的基礎,可稱為“中國音樂教育學科的領路人”。基于對廖家驊學術成果的系統梳理,從其對音樂審美特性、音樂教育審美特性、音樂教育與審美心理和智力發展等方面的研究總結其音樂教育美育觀;從其對高師音樂教育人才培養的職責、高師音樂教育培養目標等問題的關注概括其音樂教育通才觀;從其對一線音樂教學、教育現狀等現實問題與實踐性問題的關注與評論提煉其音樂教育實踐觀,從而對他的音樂教育思想進行全面闡釋。對廖家驊音樂教育思想的研究既是對我國音樂教育事業發展成就的總結與回顧,也是對我國當代音樂教育進一步發展的啟示與借鑒。

安徽師范大學學報·自然科學版雜志要求:

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