關鍵詞：自閉癥 自我刺激行為 功能性行為評估及干預 

摘要：本研究采用個案研究法,運用功能性評估及干預方法對在某特殊學校九年級就讀的15歲的自閉癥男童進行干預,探討該方法對減少自閉癥兒童自我刺激行為的應用效果。研究者通過觀察法及訪談法詳盡了解個案相關信息,為研究做好充分準備。研究過程分為觀察期、干預期及追蹤期三個階段,研究時間為10月15日到次年1月11日的工作日。研究結論如下:(1)干預訓練后,自閉癥兒童的目標自我刺激行為(自言自語、摳手指頭或腳趾頭及離坐旋轉行為)得到減少;(2)功能性行為評估及干預對自閉癥兒童的自我刺激行為有顯著的效果。

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