關鍵詞：認知理據 識解 識解轉換 

摘要：本文嘗試借用認知語法的識解理論,考察《報告》英譯本背后的認知理據。研究表明:詳略度、聚焦、突顯和視角等識解方式均作用于《報告》的構建與英譯過程;英漢母語者在識解方式上存在一定差異,因而譯者可通過識解重構在譯文中置換或保留原文的識解方式,以符合譯文讀者的認知模式;識解理論可以用來解釋翻譯現象背后的認知理據,即翻譯過程中譯者識解方式的轉換。由此,人們對客觀世界的識解能力為理解翻譯活動的本質提供了新的理論視角。

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