關鍵詞：創客 創客公民 創造性公民 創客素養 智慧教育 

摘要：智慧教育的目標在于培養具有良好價值取向、較高思維品質和較強施為能力的人才,這為創客教育提供了全新的目標框架與價值追求。文章首先從創客內涵出發,厘清創客公民、創造性公民等概念之間的邏輯關系,構建創客公民的能力維度與素養結構;其次基于國際MakEY創客公民項目,通過案例研究,詳細分析了英國和冰島通過創客空間培養學生創造力的路徑與策略,闡釋創客空間在培養兒童與青少年數字素養和創造力方面的作用;最后在案例分析的基礎上,基于國內智慧教育發展,提出了我國創客公民培養的實現路徑和若干策略,建立“終身、全民、全程、全空間、全社會”創客公民教育理念與體系,為我國創客公民培養提供理論依據和案例參考,推進創客教育與智慧教育融合發展。

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