關鍵詞：小班化教學 高校 swot分析 策略 

摘要：小班化教學是在控制一定人數的基礎上實施的一種教學新模式。目前,國內高校已出現少量小班化教學的嘗試,但這在全國遠未普及。小班化教學模式具有互動性強、參與度高、教學效果好等優勢,但對教學條件、師資力量、教師能力的要求也較高。近年來,國家加大了對高校教學改革的支持力度,教育政策對小班化教學的探索提供了強力支撐,但實施起來也面臨資金不足、配套的評價體系和激勵機制不完善、教學理念滯后等問題。在全國高校普及小班化教學尚需時日,高校仍需在觀念革新、制度完善、資金籌措等方面加大力度,并激勵教師對小班化教學進行有益探索。

大學教育雜志要求:

{1}選題具有前瞻性、新穎性、重要性、指導性、實用性。

{2}文題應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的內容，一般不超過20個漢字，避免使用非公知的外文縮寫，盡董不出現結構式和數學式等；英文題名與中文題名要一致。

{3}文章正文部分用阿拉伯數字分級編號法，一般用兩級。

{4}同一種參考文獻多次引用，要標為同一序號，文后不得多次著錄；多次引用的文獻在文內序號后用上標括號內分別標出每次引用文句的頁碼，文后著錄不再標識頁碼。

{5}中文摘要為150-300字。摘要的內容應包括目的、方法、實驗結果和結論；綜述性、評論性文章可寫指示性摘要。摘要中不應出現“本文、我們、作者”之類的詞語。

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