關鍵詞：顯白教誨 隱微教誨 古典教育 

摘要：哲人與城邦的沖突產(chǎn)生了所謂的"蘇格拉底問題",導致哲學不得不為自身的合理性進行辯護。與之相關的古典教育,也在現(xiàn)實中遭遇了困境。柏拉圖發(fā)現(xiàn)了這個問題,對教育活動進行了適當?shù)恼{(diào)整,正式開啟了古典教育的兩重性。然而,隨著現(xiàn)代哲學與社會的和解、學校制度對教師的收編,教育不可避免地遺失了傳統(tǒng),并退化為一種功利化知識傳遞活動。若想從這種困境中突圍,有必要重拾古典教育的精神及方式。

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