關鍵詞：臺灣 性霸凌 性別平等教育委員會 救助制度 

摘要：大陸對于校園欺凌的研究較多,但性欺凌(臺灣稱之為性霸凌)治理與防治研究甚少觸及。臺灣性別平等教育運動催生出"性別平等教育委員會"專門機構,該機構在落實性別地位平等及性霸凌事件防治等方面起到重要作用,在運作上具有權威性、公訴性、程序性、保密性等特點。"性別平等教育委員會"建設對大陸的啟發:校園欺凌法規體系須賦予性霸凌防治獨立空間,建立專門機構應對校園性霸凌,逐步完善性霸凌事件的救助制度等。

福建基礎教育研究雜志要求:

{1}對文章某一部分特定內容的進一步解釋或補充說明，在正文中以注釋首次出現的順序編號，注釋內容按編號順序標注于正文之后，不得用于引文索引或致謝。

{2}作者文責自負，文中所引文獻、圖片要有出處。對于侵犯他人版權或其他權利的文稿、圖片，本刊不承擔連帶責任。

{3}文章須言之有物，理論聯系實際，研究目的明確，研究方法得當，有自己的學術見解，對理論或實踐具有參考、借鑒或指導作用。

{4}正文格式和結構學術論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。

{5}基金資助項目的標注請放在首頁地腳(名稱及項目編號)。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社