關鍵詞：多模態教學 雙腦教學 原版兒童繪本 法語教學 

摘要：繪本是一種圖文結合的多模態書面語料。本文基于雙腦教學模式及多模態理論,結合繪本的特點及外語教學現狀,探討法語原版繪本在高校法語教學中的教學價值和實踐可能性,以提高學習效率和高校法語教學水平為目的,對建構初學階段以繪本為教學工具和語料的教學模型進行思考和嘗試。

法語學習雜志要求:

{1}主要摘要文章運用的主要研究方法和所得出的主要結論或闡發的主要觀點，力求文字明確、簡練，一般不超過200字。

{2}來稿如為各種基金項目資助文章，按照國家有關部門正式規定的名稱填寫基金項目名稱，并注明項目編號。

{3}投稿論文圖版切勿圖文混排。請按圖版在文中的出現順序分別編號（圖1、圖2……），以jpg文件格式保存，并將圖版編號標于文中相應位置；文末另請標明圖版序號和圖釋說明。

{4}來稿要求文字精練、標題準確、層次清晰、觀點鮮明、圖文并茂。稿件應遵守學術規范。嚴格禁止剽竊、抄襲行為，反對一稿多投。

{5}作者簡介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱。多個作者之間用分號隔開，同一作者的介紹之中不出現句號。如有通訊作者，請標明。

{6}正文用五號字，行距為固定值，20磅，各一級標題居中，一級標題為小四號，加粗，二級標題居左，縮進兩個字符。其他正文用5號。

{7}來稿應觀點明確，數據準確、完整，文字精煉通順，層次清晰，結構嚴謹。

{8}層次標題是對本段、本條主題內容的高度概括。各層次的標題應簡短明確，同一層次標題的詞組結構應盡可能相同。層次標題的編號采用阿拉伯數字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級。

{9}注釋請置于正文內（加圓括號）；參考文獻請按本刊格式要求進行標注，不要采取腳注、尾注形式，直接按序列于文末即可。

{10}參考文獻：采用順序編碼制，按照正文中出現次序列于文后。以參考文獻：(左頂格)作為標識；序號（左頂格）用阿拉伯數字加方括號標示；每一條目的最后均以實心點結束。

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