關鍵詞：歌唱藝術 少兒 聲樂教學 少年兒童 聲樂教師 

摘要：隨著素質教育的持續推進，學習聲樂的少年兒童人群在不斷壯大，演唱水平在不斷提高，但是這一領域的理論發展卻仍處于初級階段。從某種角度來說，少兒聲樂教學與成人聲樂教學分屬兩個不同的范疇。作為少兒聲樂教師而言，其教學行為更需要有針對性地依據少年兒童的生理、心理特點展開，以生動的游戲為主要教學手段，激發學生學習的興趣，進而幫助他們建立正確的歌唱理念，避免其在早期歌唱學習道路上“誤入歧途”，或已成為廣大少兒聲樂教師的共識。這樣的觀點是否正確，少兒聲樂教學到底該如何開展？本期《歌唱藝術》編輯部特別約請了相關專家、學者共同探討，以饗各位讀者。

歌唱世界雜志要求:

{1}正文包括題目、摘要、關鍵詞、引言、方法、結果、討論、結論和參考文獻等部分內容。

{2}自收稿之日起，三個月內作者如未收到用稿通知，文章可自行處理。本刊不對未采用稿件提出意見，敬請諒解。

{3}文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”標示。

{4}參考文獻盡可能使用近5年公開發表的文獻，數量在10—30條，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。

{5}來稿請附上個人簡介、真實姓名、通訊地址、電話、傳真或電子郵件等聯系方式。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社