關鍵詞：新高考 綜合素質(zhì)評價 成本 學生評價 

摘要：新高考把對考生的“綜合素質(zhì)評價”作為學生畢業(yè)和錄取的重要參考引發(fā)了一系列的討論。在具體實施過程中,對學生進行綜合素質(zhì)評價由于標準無法統(tǒng)一、內(nèi)容復雜、相關配套機制不完善等導致可行性不足和操作困難,教育界甚至整個社會將為此付出巨額成本。事實上,“綜合素質(zhì)評價”屬于形成性評價,其價值在于促進學生的學習和成長。它應該在學生的日常學習和生活過程中隨時隨地進行,不追求統(tǒng)一的標準,也很難做到客觀如實地記錄和賦值。我們還需要做更多的研究和探索,克服高考招生錄取過程中對考生“綜合素質(zhì)評價”面臨的諸多困難,降低學校、教師乃至整個社會可能為此付出的成本,尤其是誠信和執(zhí)法成本。

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