關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 在線(xiàn)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)參與度 學(xué)習(xí)元平臺(tái) 

摘要：作為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的綜合應(yīng)用,翻譯教學(xué)在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中顯得極為重要。但目前我國(guó)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯教學(xué)仍存在一些問(wèn)題,缺乏與信息技術(shù)的有效融合,大學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)參與度不高。選取江蘇省某高校教育技術(shù)本科班48名大學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,基于學(xué)習(xí)元平臺(tái)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)協(xié)同翻譯教學(xué)活動(dòng),采用內(nèi)容分析法和統(tǒng)計(jì)分析法分析在線(xiàn)協(xié)同翻譯過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度及其與后測(cè)成績(jī)之間的關(guān)系。結(jié)果表明,在線(xiàn)協(xié)同翻譯能夠提高大學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的學(xué)習(xí)參與度,學(xué)習(xí)參與度與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯后測(cè)成績(jī)之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。

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