關鍵詞：教材建設 國家認同 核心價值觀 

摘要：國家認同是人們對生活其中的國家的情感歸屬和認同行為,包括文化性認同和政治性認同。教材通過培養(yǎng)學生文化自覺、反映社會核心價值觀念、幫助學生樹立制度自信來實現(xiàn)國家認同使命。當前教材的國家認同困境主要表現(xiàn)為:普遍主義背景下教材中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被忽略;應試環(huán)境下教材的人文價值失落;多元價值影響下教材核心價值引領不足。通過教材建設塑造國家認同,需要在思想觀念上把教材建設的統(tǒng)一性與多元性相結(jié)合;在內(nèi)容選擇上突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀;在管理機制上統(tǒng)籌各級各類教材的規(guī)劃與使用;在質(zhì)量方面建立完善的保障體系和完整的評估機構。

國家教育行政學院學報雜志要求:

{1}參考文獻等要素完整、規(guī)范，按照順序編碼制著錄。

{2}來稿要求主題明確、結(jié)構嚴謹、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練。

{3}標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。

{4}作者姓名、職稱、學歷、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱應附于文末，以便聯(lián)系。

{5}關鍵詞3-8個，盡量采用標準主題詞，若主題詞表中無該關鍵詞的可使用自由詞。

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