關鍵詞：協同育人 輔導員 專業化 

摘要：協同育人和輔導員專業化是高等學校思想政治工作的基本要求,二者有著密切的內在聯系。輔導員隊伍專業化建設分為國家、學校、學工系統三層結構,其中學校層面的協同育人機制是緩解上述矛盾、助推輔導員隊伍專業化建設的重要手段。以“信息化和大數據、導師制、學生參與”三項協同育人機制為例,研究分析其助推輔導員專業化的內在邏輯,實現為輔導員“行政管理減負、專業輔導增能暠、優化學生工作組織結構、促進輔導員專業化的“內驅力”提升。

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