關鍵詞：stem 教育 師范生課程設計 教師教育 

摘要：為了滿足社會對未來教師的需要,本研究基于STEM教育理念,從教學內容、教學模式、教學設計等方面,對生物師范生專業課程“中學生物實驗教學”進行設計。通過課程教學過程中的有效訓練,培養師范生開展STEM教育的能力。

高校生物學教學研究雜志要求:

{1}請在稿件最后附上您的姓名、工作單位、聯系電話、郵箱、通訊地址、郵政編碼，以便及時聯系。

{2}在稿件的修改過程中，若超過稿件修改時限30日，編輯部將以作者返回修改稿日期作為投稿日期；超過30日，編輯部有權對稿件做出退稿處理。

{3}獨著稿件優先于聯合署名稿件進行錄用，本刊不退稿，請作者自留底稿。

{4}注釋一律采用腳注。腳注用小五宋體，包括文獻作者、文獻題名、出版社及出版年或期刊的年（卷）、起止頁碼，用帶圓圈的阿拉伯數字序號標注，每頁單獨編號。

{5}文題：力求簡明、醒目、中文字數一般不超過20個字。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社