農業工程論文模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇農業工程論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

2優化教學內容與課程體系，促進專業發展

安徽農業大學農建專業培養方案設置了公共基礎課、學科基礎課、專業核心課、專業選修課程平臺.其中專業選修課程平臺分建筑工程、能源工程、城鄉規劃幾個方向，以便學生根據自己的興趣和特長去選擇學習重點方向.為了提升用人單位對農業建筑環境與源工程的認可度,使該專業培養方案能夠適應安徽省經濟社會發展需求，我們對與該專業對口的用人單位進行了問卷調查，調查結果顯示:隨著新農村建設步伐的加快，城鄉規劃方向的人才需求量越來越大；農村能源方向在基層的需求量也較大，建筑施工管理與監理等綜合建筑類人才需求也呈現較平穩的態勢；而建筑結構設計方向需求量有緊縮趨勢.根據調查結果，我們對本專業現行人才培養方案進行了調整，確定專業發展重點方向為建筑施工管理、城鄉規劃與農村能源.由于近年來,新能源產業逐漸成為一個新的朝陽產業,并保持良好的發展勢頭，從安徽農業大學的專業結構特點和農建專業的特色出發，在教學計劃中加入新能源課程，從而拓寬學生的知識面，以適應社會經濟發展的需要.與此同時，通過重新修訂教學大綱，并對教學大綱中的內容進行討論整合的方式，確保教學內容的針對性、實用性、先進性.此外，用人單位普遍表示除了看重畢業生的專業素質以外，更看重畢業生的綜合素質和綜合能力.因此，加強學生的綜合素質和創新能力的培養同樣是高等學校人才培養的重要目標，為此，我們通過調整教學計劃，減少理論學時，強化實踐環節，積極推行“產學研”結合教學改革，帶領學生到校外進行生產實習，并增加了很多信息先進的學術講座與報告.

3積極推行“產學研”結合教學改革，建立特色人才培養模式

“產學研”結合是提高學生綜合素質和就業競爭實力的重要途徑，是高等教育、生產部門和科學研究相互合作、共同發展的戰略舉措，是應用型本科院校提高人才培養質量的有效途徑之一.為此，根據安徽農業大學自身特點，在農業建筑環境與能源工程人才培養上推行有自己特色的“產學研結合”人才培養模式。首先，充分發揮“科研”對“教學”的推動作用，鼓勵學生積極參與教師的科學研究項目，帶著研究任務進行課程設計、畢業設計和實習等，通過參與科研項目鞏固學習內容，提升創新能力，獲得新的知識；其次，積極發揮“教學”對“生產”的促進作用，通過安排學生和青年教師到企業實習和實踐鍛煉，將所學的知識運用到實踐中，真正做到學以致用；最后，注重發揮“生產”對“科研”和“教學”的引導作用，一方面根據企業的實際需要不斷調整課程設置，另一方面，根據企業遇到的實際問題，探尋新的科研方向.具體的舉措如下：

3.1建立校外基地，提高學生的實踐能力

安徽農業大學工學院先后與多家企業簽署了校外教學科研實習基地的協議,把新農村建設發展急需的建筑施工管理知識和農村能源知識送到農村,并根據當地條件,因地制宜地加以開發、推廣,針對農民致富需要,有組織、有計劃地開展“陽光工程”培訓,取得了顯著的效果.同時我們每學期都帶領學生到校外基地實習鍛煉，使學生多角度、全方位得到鍛煉,提高了學生的綜合素質與實踐能力.

3.2鼓勵學生參與大學生創新基金項目，提高學生的創新能力

安徽農業大學每年度資助大學生創新基金項目100多項，我們鼓勵農建專業的學生積極參加申報創新基金項目，大學生創新基金項目的設立激發了學生的創新意識，培養了學生的創新精神和實踐能力，激發了學生學習的自覺性和主動性.在參加大學生創新基金項目過程中，學生會成立項目小組進行共同研究，需要查閱大量最新的科技文獻資料，需要制定詳細的研究計劃、實驗方案等，這些對于學生的組織協調能力、合作精神的培養、思考和探索能力的激發都起到了很好的作用，使學生的綜合素質得到提高.

3.3結合工程實踐進行畢業設計,提高學生的綜合素質

近兩年來,在保證正常教學的同時，很多農建專業大二、大三學生利用課余時間參與老師的課題和項目，使學生在參與過程中了解科學研究的方法,培養學生的專業興趣,增加學生解決實際問題的能力.在畢業設計命題中方面，教師力求選題具有現實意義，盡量與實際課題結合.在學生參與的過程中，不僅對專業知識應用有了很好的掌握，同時也提高了學生的社會交際能力和工作能力，為今后的工作打好基礎.例如做某新農村規劃項目時，指導教師會帶領學生進行現場考察，讓學生參與方案匯報等,使學生的綜合能力得到鍛煉，提高了學生的綜合素質.

篇2

當前我國工程管理上存在的問題主要包括施工單位管理、管理人員的管理以及招投標管理等幾個方面。我國推行招投標制度，各個工程企業投標過程中需要需要按照一定的程序進行招投標，在招投標管理過程中很容易出現價格競爭混亂的局面以及暗箱操作等問題，導致整個工程出現不規范招標不;同時盲目的價格戰造成開發商正常施工利潤無法得到保障和滿足，為了保證效益不得不想方設法降低成本，采取偷工減料、使用劣質材料等等，無法保證工程質量，還會出現一系列安全問題。施工單位的管理不完善容易造成施工資質不符合國家要求。施工人員的管理混亂使得整個的施工工作無法正常實施，造成施工失誤、合同違約、工程延誤等。人員管理是最為重要的管理，如果出現漏洞就會造成一系列工程的質量問題以及安全問題。這些都可能是工程管理過程中出現，把整個企業和工程置于一種非常大的安全風險之中，需要認真和解決。

2、工程施工中存在的問題

工程施工存在的問題主要包括技術方面和管理方面的因素。由于我國社會經濟的飛速發展，企業不斷壯大，工程施工越來龐大，每一個工程量非常龐大，參與施工的工作人員非常之多，工程工期較長。在施工過程中就需要大量的由專業技能人才參與施工，但是很多的施工人員缺乏相應的專業培訓，工程的高技術要求無法全面得到完全的落實，這就會影響整個工程的質量和安全。管理工作涉及的諸多的部門和環節，每一個管理環節都需要認真落實，做好管理，每一個管理部門都要做好有效的協調，如果相關環節不能做好有效的協調，各個管理部門不能做好有效的配合，都可能會出現安全和質量問題。

3、工程施工控制中存在的問題

在工程施工過程中需要做好各個環節的控制，包括工程質量控制、工程進度控制、安全控制以及成本控制等。在進度控制方面需要做好前期的準備和安排，對工程的可行性以及可能會存在問題做好有效的預測，確保工程穩步推進。在施工過程中如果工程的施工技術不達標會出現質量問題，開發商在選擇原材料質量以及材料的數量等方面都有可能會出現問題。同時作為監管部門的質量監督如果不能夠嚴格地按照質量標準全方位的監督檢測，都會出現問題，影響整個工程的質量。由于工程龐大，工期較長，部門較多，環節繁雜，施工過程一點的疏忽都會釀成無法挽回的損失。任何一個環節的管理不善也會給工程施工帶來極大的浪費，增強工程成本。

二、工程管理中出現的問題對策研究

1、提高工程管理效率

在工程管理過程中，首先好人員的配備，確保各種施工人員的技能化化，管理人員的專業化，加強安全教育和質量教育，增強他們的質量意識和安全意識。在招投標過程中選擇善于市場運作的人員參與招投標制度，確保工程招標和理性競爭，確保所選擇的開發商符合資質要求和施工要求，嚴格檢查他們的施工資質。加強管理人員的技術培訓，對他們進行必要的技術培訓，實現工程管理技術管理和安全管理以及成本方控制等方面的有效配合，確保管理人員的能夠對工程施工各個方面各個程序以及各個部門都能夠有一個較為全面的了解，組織和協調各個部，有序開展各項工作。對工程監督部門做好有效的整改，加強對他們的監督和管理，確保整個工程實施過程中不出現重大的安全問題。對于工程中可能會出現的問題能夠很好地預測并制定有效的應急機制，加強應急訓練，確保工程的安全問題。同時對于工程質量嚴把質量關，增強開發商和施工企業的質量意識和安全意識，始終把工程的高質量和管理的零風險作為整個施工工程的終極目標。

2、注重工程的施工過程管理

工程管理的最為重要的在于施工過程在施工過程中需要，把各種各樣的管理目標管理措施落實到位確保工程施工，安全高質量完成。首先需要加強對施工人員的技術培訓，提高他們的理論知識水平，增強他們的技術操作能力，確保在施工過程中能夠科學高效，實現施工過程能夠真正地按照，合同要求和技術要求，符合技術指標保證工程的質量和安全。另一方面做好整個工程施工的團隊配合使各個部門都能夠在發揮自主能力的同時能夠和其他部門做好有效的銜接配合，無論是作為開發商還是作為整個工程的施工管理人員還是作為監管部門以及，各個監理單位，都要和相關的技術人員和管理人員做好有效的配合和協作，才能夠在工程的施工過程中確保科學有序才能夠保證工作的質量，有效按照預定的進度安排保證工作的安全，提高工程質量和效益，把各個管理的目標落實在具體點施工過程中。

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1.2教學體系不完善，不利于人才培養要求跟蹤調查顯示，學生在校學習期間，實習、設計等實踐性教學環節對工作后幫助很大，學生沒有得到適當的實踐鍛煉和工程意識的教育，這已經是我國包括工科院校在內的工科教育普遍存在的問題。環境工程是工科類專業，課程理論內容和工程意識培養，需要通過實踐類課程來加強和提高。受到學校類型、專業發展時間和實驗、實踐課程教學方式等影響，農業院校環境工程實踐教學通常開設一些簡單的驗證性實驗和短期認知性實踐教學，如一周的教學實習，缺乏到相關企事業單位進行較長時間的實踐鍛煉，不設置設計課程，考核制度也不完善。

1.3實踐教學內容脫離農村污水防治現實，教學效果不明顯工科院校在發展的過程中形成相對完善和穩定實踐教學體系，如與企業建立良好的合作關系、合作單位有專門的實踐教學指導人員、與企業有合作科研項目等。農林院校與農業企業和農村地方管理機構聯系緊密，與實力強的環保和工業企業等單位合作關系較弱。我國農村環境保護體系尚不完善，實踐指導技術人員更加缺乏。這些因素造成針對農村和農業環境保護內容的實踐教學力量不足，而城鎮或工業環境保護內容實踐教學質量不高，教學效果不明顯。如許多農業院校雖然與部分工業企業、市政環保企業和省市級環境監測部門建立教學實踐合作關系，但實習內容與農村農業污水處理和控制有一定差距，學生對農村農業污水處理和控制領域仍然感到陌生，今后難以盡快進入農業環境保護工作。

2農業院校水污染控制工程課程改革方向

農村和農業環境保護具有自身的特點，如農業污水性質沒有工業廢水性質復雜，也不像城市污水處理和控制技術工藝路線相對穩定。雖然多數為生物處理工藝，農村和農業污水處理通常會結合地理、生產、以及居住條件等因地制宜。因此農村污水處理應用技術相對單一，但處理形式多種多樣。因此環境工程課程改革可從下面幾個方面進行。

2.1調整課程建設目標，形成適合農村農業環境工程人才培養的教學模式依據目前我國農村和農業對環境保護人才的市場需求，調整教學內容，側重對農村和農業環境保護實際能力的培養。在理論教學的基礎上，加強實踐和設計課程的教學，形成面向農村和農業污染控制工程的教學內容體系。建設具有專業院校特色的實踐基地，完善實踐課程體系。加強課程設計的教學環節，提高教學效果。

2.2建設具有農業院校特色的污染控制課程教學內容我國農村水環境保護在相當一段時間內發展緩慢。近年來，國家從路線、政策和基金等方面，對農村和農業環境保護都進行了大量的改革和投入，農業院校有責任義務為農村和農業環境保護培養工程性人才。課程改革中，在突出基本知識與原理的基礎上，設置農村和農業處理教學的大綱和內容。如：將《水污染控制工程》中污水的穩定塘和污水土地處理及適用于小型污染水的技術內容規定為一定課時必講內容；由于農村和農業環境污染控制往往與農村地理狀況、居住和生產緊密聯系，增設應用案例講解，幫助學生理解多種處理方式的聯合應用；在處理固廢尤其是沼氣工程中的固廢等，還要考慮后續沼渣和污水綜合處理等。因為農村和農業環境工程保護技術發展迅速，應補充相關新技術及應用內容，甚至專設講座；配套與農業水環境治理相關的前修課程，如農用化學品污染，面源污染控制等，為課程學習打下基礎。

2.3建立完整有效的實踐教學體系環境工程的教學體系應該包括理論、實驗、實踐、課程設計和工程意識教育等環節，農業院校在完善實踐課程體系上應做出更大努力。理論教學基礎上可以設置驗證性、綜合性和創新性等不同類型的實驗性。因為環境工程實驗的綜合性強，普通意義上的驗證性實驗不能滿足教學需求。如《水污染控制工程》課程實驗中《污泥性能測定實驗》是污水生物處理的一項重要指標，但不同來源的污泥其性能不同，實驗過程中還必須測定多項指標，是綜合性強且時間持續時間也非常長（通常需要一周）的實驗，應該設置綜合性實驗來完成；污水處理效果根據污水來源、工藝等不同而不同，設計完整創新性實驗，包括污水來源選擇、不同工藝設計、實驗設備綜合應用、檢測指標與檢測手段選擇等。可以較好的鍛煉學生從整體上系統解決實際工作中問題的能力，提高學生的工程性思維和創新能力。加大實踐教學的力度，建立農村和農業企業為主的生產實習基地。實踐類教學被證明是對學生今后工作幫助最大的課程類型之一。僅靠短期的如參觀城市環保企業等的認知性教學實習難以達到提高學生動手能力，也無法讓學生了解農業環境工程保護的實際內容。設置2個月以上完全進駐實習單位的生產實習，聘請合作單位有經驗的工程技術人員作為實地指導老師，跟隨實習點的工作節奏鍛煉學習，實習期間要求撰寫實習的工作日記、調研報告和實習專題報告，作為考核實習的依據之一。教師定期到實習單位檢查實習情況，及時發現問題，作出總結。實習合作單位的選擇是建設農業院校特色的水污染控制工程課程的關鍵。合作單位應該是農村環境保護企事業單位如鄉鎮級的環保單位；擁有農村和農業環保處理設施的農業生產單位，如大型或家庭式畜禽和水產養殖場；新農村美好鄉村居民居住和旅游地的環保處理設施單位等；大型或家庭式沼氣單元等。我國正在大力發展農村和農業環境保護事業，這些單位其實非常缺乏有專業理論知識人員，期望與相關科研與高校建立合作關系，也期望有理論知識的人員指導。在校的大學生已具備相當的書本知識，可以應用甚至幫助實習單位的工作，在實習中發現問題可以及時與學校老師聯系，幫助或協調問題解決。在發現和解決問題的過程中學生的能力包括行政管理、專業技術、協調能力等都會得到極大提高。相反，城市環保事業單位組織機構相對成熟，企業技術穩定、生產運轉順利。學生即便是蹲點實習，但基本就是每天例行上下班，如，一個成熟氧化溝工藝的城市污水處理廠，基本是全自動化控制，正常生產運轉中，參數短期內不會也不可能調整，學生感性認識收獲不大。依靠科研項目，通過大學生進行科技創新項目，引導學生在農村污水控制方面進行實驗，如畜禽污水處理、農產品安全生產等，提高學生的創新能力。

2.4完善教學體系，加強課程設計學習24小時后的知識保持率統計顯示，講授5%，閱讀10%，視聽結合20%，示范30%，討論組50%，實踐練習75%，向他人講授/即時應用90%[10]。應用所學知識進行工程設計是最有效的學習手段，信息技術發達的今天，應用課程是目前大學教育難以取代的優勢。課程設計是將已經學習的知識進行實際應用的教學方式之一。農業院校水污染控制工程的課程設計往往被忽略，完成理論、實驗和實踐教學后，加強課程設計教學，突出理論應用，訓練大學生工程整體設計能力。并將課程設計開設在實踐教學的后期，設計的內容可結合實踐課程中發現的問題，更利于學生的創新。

2.5制定合理的實踐課程考核制度實踐課程考核因為指導人員、地點和單位性質的不同，相對理論和實驗類課程難度更大，往往流于形式，不能積極促進教學。制定合理的水污染控制工程實踐課程考核體系，可以針對不同的實習內容綜合考察。學生實踐中的表現由實習單位指導教師和校內指導老師聯合評判，并以實習單位老師為主，考察學生的實習主觀能動性，如到勤率、工作表現等。第二項考核內容依據學生的書面報告，如工作日記、調查報告和專題報告等是否完整，質量水平如何。設置不同權重，實習是否發揮主觀能動性，積極思考、提出問題等都是考核的重要內容。因此，可以將現場考核的權重加大，充分體現現場工作能力的重要性。另外，考慮實習的難易，對不同實習單位加不同的權重分。

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1.1利用現代化引水渠建設可以大力促進現代化農業經濟發展

作為一個農業大國，中國的廣大農村中主要的經濟來源還是來自于農業生產及一些相關的產業。在現在我國新的農業建設中，大量的新的農業生產技術和農業產品的出現和使用確保了國家農業經濟的高速發展。但是正是這些新的農業生產技術和新型作物的出現使得農業生產中對水的利用要求越來越高。現代化的引水渠工程，在使用中既可以保證在農業生產中水在使用量上總數量的要求，又可以做到對水的使用量的精確控制，使之可以達到現代化新型農業技術和新型農業產品的要求。這就確保并促進了我國現代化農村的經濟發展。

1.2現代化引水渠建設是實現農村穩定發展的保障

在中國一直有“無商不富，無農不穩”的說法。在現在的農村中，特別是在廣大的西部地區，因缺水而造成的各種不穩定的因素是很多的。這些不穩定因素包括了大量的農業人口流失而形成的土地荒蕪、農民之間因為搶奪水源而產生的糾紛、因為農民對保護水源的認識不足而與水利部門產生矛盾等各種問題。這些問題嚴重的影響著我國農村建設的穩定與發展。在利用現代化的引水渠建設工作，可以開發出更多的水源投入到農業建設中，同時還可以提高現在已開發的水源的使用率，減少水源在輸送過程中的浪費問題，確保農業用水的使用量。這樣就可以大大減少農村中因為水缺少的問題造成的不穩定因素，為農村的穩定發展提供保障。

1.3現代化引水渠工程是確保國家的糧食安全的保障

我國是一個人口大國，大量的人口在日常中需要大量的糧食供應。但是隨著我國的耕地面積日益減少，糧食生產不足帶來的安全問題已經出現在了每一個人的面前。如何利用好現有的耕地面積，確保糧食產量在安全線以上是國家農業建設的一項重大使命。做好水利工程建設工作，確保農業供水使用是這項工作的重要組成部分。作為農業水利建設工作中重要的組成部份，現代化的引水渠工程可以為更多的糧食耕地提供穩定的灌溉水源，大大的提高農業生產中的糧食產量，為確保國家的糧食安全提供保障。

2在實際工作中如何做好引水渠工程建設

在現代的農業建設中，因為許多的新的農業生產技術的出現，以及農業水源使用要求的提高，農業生產中對于水利工程的建設要求也越來越高。在引水渠工程建設的實際工作中，如何更好地做好建設工作就成為了引水渠建設工作人員的研究課題。

2.1利用先進的工程技術做好引水渠建設工作

為做好現代引水渠的建設工作，提高引水渠工程的建設速度和質量，越來越多的先進的工程技術被引進到引水渠工程建設中來。根據工程的實際情況，在引水渠建設中新的技術手段的應用是很廣泛的。以四川地區的引水渠建設為例：四川地區地形以山地為主，地形復雜，在施工中遇到的問題是很多的。在以往的引水渠建設中，首先難以解決的是因為地形情況復雜造成的勘測難問題。但是新的GPS定位技術，加上計算機三維成像技術就很好的解決了這個問題。同時新的定向爆破技術、混凝土澆灌技術、水閘控制技術的等相關新技術的使用，都大大的提高了新的引水渠建設工作的建設效率和質量。

2.2加強農民在引水渠的建設管理工作的參與度

引水渠工程的建設工作是一項重要的惠農工程。在中國農村中，需要這大量的用于灌溉的小型引水渠。如果只是依靠政府和水利部門的建設效率是很低的。但是如果可以加強農民在引水渠工程建設的參與度，利用農民對農業灌溉水源的的需求，自己建設村級的小型引水渠，然后再與水利部門修建的大型引水渠連接，形成引水渠星羅密布于村間的景象。真正的將引水渠工程的作用運用于每一塊需要澆灌的土地。

2.3在引水渠建設中建立更加完善的水利工程建設體系

在現代的引水渠建設工作中，除了做好引水渠本身的建設工作外，還應該在引水渠建設的上級來源和下級使用工作上加強管理，做好提高水源的使用率，減少水資源浪費的工作。這就要求我們在引水渠建設工作中必須建立更加完善的水利工程建設體系，將大型的水利工程、大型的引水渠、小型的水庫、村級的引水渠等水利工程建設工作，建立統一的體質，形成“主動脈-微血管-毛細血管”一樣的水利工程體系。這個體系的使用可以最大限度的提高水源的使用率，確保農業灌溉工作的順利完成。

2.4做好引水渠工程建設完成后的善后管理工作

要提高引水渠工程在現代化農業生產中的作用，除了做好引水渠的建設工作以外，在引水渠工程建設完成后，做好其善后管理工作也是很重要的。這些管理和善后工作主要包括以下三點。一是水費的收取工作。水是一種珍貴的資源，在水的使用過程中需要農民繳納一定的水費。這樣做可以提高農民對水的珍惜程度，增加水的使用率，減少水的浪費情況。二是做好引水渠維護保養工作。引水渠工程在建設完成后，也會因為地質、氣候等問題，在使用中出現一些問題，這就要求水利管理部門要加強對引水渠日常巡視工作，發現問題及時維護保養，確保引水渠的順利使用。三是做好水資源的保護工作。水利部門在日常工作中對于破壞引水渠工程、偷水、嚴重浪費水資源、污染水資源等違法行為，一定要進行嚴厲的打擊，利用法律武器保護好水資源。

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地上灌溉輸水渠道是指水源取水，通過渠道及其建筑物向農田供水，經由田間工程進行農業灌溉的工程系統，包括渠首工程、輸配水工程和田間工程。按灌溉控制面積大小和水量分配層次將灌溉渠道分成若干等級，大、中型灌區的固定渠道一般分為干渠、支渠、斗渠和農渠共4級。德州市地上輸水渠道水網型節水工程是德州市傳統的輸水渠系建設方式，其主要特點為：①依托中科院技術支撐，研發了末級渠系遠程計量和灌溉管理決策支持兩大系統；②探索實施了U形槽滑膜技術；③改進了傳統給水栓；④改進了傳統伸縮縫切割工藝。

2.地下低壓輸水管網型節水工程模式

地下低壓管道水網節水工程模式是在對傳統的灌溉模式進行創新的基礎上，逐步形成的“一泵一網一卡兩表一帶畦田”的灌溉模式。“一泵”是指泵站，“一網”是指輸配水管網，“一卡”是指同時具有站首系統的IC智能充值電卡和支管首部的智能水表卡功能的射頻卡，“兩表”是指系統中的固定水表和移動水表，“一帶”是指田間出水口及移動水表以下連接的小白龍輸水帶，“畦田”是指以農戶為單元的田間畦塊。

二、工程節水模式的建設及應用特點

1.在灌溉水利用系數方面

地上輸水渠道水網型節水工程，是傳統的節水工程建設模式在以往的基礎上對地上輸水渠系的建設進行了改進，其中禹城市的地上渠系建設成績最為顯著，井渠區灌溉水利用系數達到0.85，渠灌區灌溉水利用系數達0.65。地下低壓輸水管道水網型節水工程，是在以往節水工程基礎上的一個創新型的嘗試，在當地水資源現狀的基礎上，可以發揮很好的節水效果，項目中地下低壓輸水管道水網節水工程中水利用系數可達0.95，可有效避免輸水和灌溉過程中水資源的浪費。

2.在施工技術和材料方面

德州市在地上輸水渠系建設過程中應用了U形槽滑膜技術，施工過程中省時、省工、省料，渠系使用糙率小、輸水和抗地基凍漲變形能力強、質量好；工程切割時改進了傳統伸縮縫切割工藝，針對U形槽特殊形狀研發了新型切割設備，取得了切割效率高、整齊劃一、一次成型、對U形槽無損傷的效果；在伸縮縫填充材料上推廣應用了雙組分聚硫膠，該材料具有耐高溫、彈性好、密封性好、黏接力強的特點，有效解決了輸水過程中水資源的滲漏問題，提高了輸水效率。地下輸水管道水網節水工程施工中，輸水管道采用地下低壓輸水管道，材料為PVC和玻璃鋼，管道接口處采用特殊材料處理，杜絕了輸水過程中水資源的滲漏和蒸發，提高了管道的輸水系數。

3.在安全性方面

地上輸水渠系建設中，材料主要為泥沙和水泥，施工過程中存在切割等程序，盡管伸縮縫用特殊的材料處理，輸水過程中仍然存在一定量的滲漏，而且主要構筑物主要建在地上，很容易被人為破壞。地下低壓管道主要材料為PVC和玻璃鋼等，耐腐蝕性和耐老化性比較強，對接縫隙經過特殊處理，解決了水的滲漏問題，并且主要建在地下，不易被破壞。

4.在農業灌溉模式方面

地上輸水渠系中，水網建設采用了末級渠系遠程計量和灌溉管理決策支持兩大系統。通過在支渠和斗渠量水建筑物上安裝超聲探測儀，自動采集渠道水位，并采用遠程遙感技術，將數據傳輸到用水戶協會信息中心進行數據處理，實現了灌溉遠程計量。灌溉管理決策支持系統通過土壤墑情監測數據分析，進行科學配水，對農作物適時適量灌溉，實現了科學灌溉，有利于水資源的有效合理利用。地下低壓輸水管道水網型節水工程，在灌溉決策系統的基礎上建設了“一泵一網一卡兩表一帶畦田”的灌溉模式，采取泵站加管道的模式，由泵站提水加壓輸入管道，管網輸水到地頭，每50m設1個出水口配水到畦田，出水口處安裝給水栓，可有效減少水資源在田間地頭的浪費，同時可以根據作物的需水情況進行適時灌溉，提高了水資源的利用率。

三、工程節水模式運行中的主要問題

在兩種節水工程模式的使用過程中，節水效果都比較顯著；同時農民在使用過程中也發現了一些問題。地上輸水渠道水網型節水工程在節水上取得了不錯的成績，但工程使用過程中仍存在幾點不足，例如大多數工程設施建在地面以上，特別是斗、農渠等田間輸水渠道及取水設施，對作物的耕作和收獲會產生一定影響；同時，工程的主要構筑物主要修建在地面，灌溉間歇期間容易出現人為破損的現象等。地下低壓輸水管道型水網節水工程不論是灌溉過程還是增產、增收效果都得到了農民的一致好評，同時節水方面也取得了不錯的成績，水資源利用系數可達到0.95。存在的問題是工程各部件的有效使用壽命不同，運行過程中可能會發生損壞等，而這些問題是工程本身不可避免的。項目區建立了相對應的管理模式，基本解決了以上問題。

四、新型給水栓的應用

給水栓———俗稱出水口，是低壓管道灌溉工程向農田輸水配水的重要設施。傳統型的給水栓存在著止水不嚴、開啟方式煩瑣、不便于田間耕作等致命缺陷，為解決灌溉過程中灌溉水量無法測量到戶和田間配水設施容易毀壞及水源配置無序等問題，開展了“多功能給水栓裝配式混凝土保護井”成套產品開發與研究，目前已獲得兩項國家使用新型專利、一項國家發明專利。傳

1.功能特點

①隱藏式安裝：采用分體式結構，下栓體安裝于地下，并以裝配式混凝土管保護，實現了隱藏式安裝，不影響農機耕作，收割作業時碰不到、碾不壞。②自動進排氣：下栓體采用浮體式止水結構，相當于等同口徑規格的排氣閥，可有效防止水錘沖擊、回水負壓等因素破壞管網。③自動關閉：止水閥板為浮體結構，在水流浮力作用下可實現自動關閉，此功能省去了灌溉前管理人員逐一檢查是否關緊的繁雜工作，防止無序開啟、亂開盜水。④移動上體：上栓體為專用開啟工具，一般一條支管上只配一個上體，由專職水管員保管和使用，徹底解決了系統中給水栓亂開啟問題，確保按輪灌制度灌溉。⑤多向出水和用水量：上下栓體采用快速接頭連接方便快捷，同時可實現4個方向出水；計量式移動上栓體安裝了灌溉專用水表，實現了分戶分田塊用水計量。

2.農業灌溉使用流程

①打開混凝土蓋板。②安裝上栓體，順時針旋轉開關開啟放水。③開啟放水前先記錄水表起碼，每戶灌溉結束后記錄水表止碼，并由用水戶簽字確認，作為水量計量到戶、水費收繳的依據。④灌溉結束后逆時針搖動開關把手，至浮體上浮到位不漏水為止。再逆時針轉動上栓體使上下栓體分離，蓋好混凝土蓋板，進行下一個出水口灌溉。

五、實施效果分析

1.地上輸水渠系型水網節水工程效果分析

地上渠系型水網節水工程實施后，井渠區灌溉水利用系數達到0.85，渠灌區灌溉水利用系數達0.65，項目區年增產糧食362.7萬kg，年節水215萬m3，年省工18萬個，年增灌溉效益1830萬元，糧食綜合生產能力提高4%，項目區農民人均純收入增加332元，受益人口達到1.44萬人，有效促進了項目區農村經濟的快速發展。

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【關鍵詞】農民工；教育培訓；勞動技能

農民工是改革開放以后出現的具有農民戶籍而又長期在城市打工的人。從20世紀80年代初少數農民離開土地到城市謀生，逐漸發展到后來轟轟烈烈的“民工潮”以及最近兩年出現的“民工荒”，足見“農民工”已經成為一個存在于中國社會的不可忽視的龐大群體。有關統計顯示，我國第二產業就業人員中,農民工占57.6%，其中加工制造業占68%,建筑占80%；第三產業從業人員中，農民工占52%。這組數據佐證了2004年中央1號文件的判斷：“進城就業的農民工已經是產業工人的重要組成部分。”由此看來，農民工的知識水平、技術能力如何，不僅關系到他們自己的生存質量，也關系到“三農問題”的解決，關系到我國的現代化進程。因此，加強對農民工的教育培訓，是擺在我們教育工作者面前的重要課題。本文將從微觀的角度進行探討。

一、深刻認識農民工

提起農民工，我們就會想起電視連續劇《民工》中鞠廣大父子，他們是我國一億多農民工的典型。從身份看，他們是農民，戶籍在農村，擁有承包土地，農忙時回鄉參加農業勞動，從土地上可以獲得一部分收入。從職業看，他們大部分時間在城市的第二第三產業打工，通過勞動獲得一定的報酬，對于許多農民工而言，這份報酬正是他們的主要經濟收入。我國社會尚屬城鄉二元結構，而農民工恰恰處于“兩棲”的尷尬境地，以城市生活為主，而又居無定所，工作不穩定，因而生活在城市的最底層。但是農民工的付出卻凝成了現代城市巨大的物質財富，許多創新思想是通過農民工的手才變成了現實的。透過農民工在城市打工的表象，我們看到了他們精神品格。

農民工出身于“農民世家”，以農為業，祖輩如此。到城市謀生，置身于另一種相對文明發達的環境會遇到諸多問題：干活苦臟累，工資待遇低，權益無保障，飽受城市人的歧視。這一切并沒有把農民工擊倒。他們一代又一代，日復一日，年復一年，奔向城市，做那些文化人不愿做也不能做的事，頑強地走出了一條“產業工人重要組成部分”的希望之路。農民工以自己的行動鍛打出屬于農民工特有的自強不息的精神和吃苦耐勞的品格，這是享受生活、講究快樂的城市人無法比擬的！

當然，農民工自身的弱點也是極為顯著的。

一是文化水平低。從2002年的統計數據來看，平均每百個勞動力中不識字的占7.59%，小學文化的占到30.63%，初中文化程度的占到49.33%，高中文化程度的占2.09%，而大專及以上的僅占0.56%，平均受教育年限只有6.7年，另據對全國7個省市247名農民工的隨機抽樣調查顯示，具有高中學歷的65人,占26.3%；具有初中學歷的163人，占65.9%;小學學歷19人，占7.8%。初中以下文化程度的占73.7％，顯然，當代農民工的文化水平偏低。

二是缺乏勞動技能。據調查，從接受職業技術培訓情況來看,目前我國農村勞動力中接受過短期職業培訓的占20％，接受過初級職業技術培訓或教育的占3.4％，接受過中等職業技術教育的占0.13％，而沒有接受過技術培訓的高達76.4％。抽樣調查顯示，農村勞動力科技素質較文化素質更差，在抽樣調查的46076個勞動力中，接受實用技術和一技之長的培訓人數僅占總數的16.4%，而無一技之長或缺乏實用技術的人數高達83.6%，有專業技術職稱的只占調查總數的2.2%，獲各種技術等級證書的只占5.2%。

三是觀念落后，思維定勢。農民工長期生活在農村這樣一個以自給自足為特征的小農經濟社會里，他們的人生從最初社會化開始，接受的就是農業經濟觀念，自由，閑適，目光短淺，沒有志向，沒有追求。他們進城打工為的是掙幾個錢，養家糊口，從來沒有想什么“產業工人”，“市民”，更不會去考慮市民化、城市化、現代化等問題。在許多農民工眼里，掙錢的“掙”變成了“糊”，在“糊”的觀念作用下，往往可以做好的事情，也未心甘情愿做好。顯然，這樣的農民工與現代產業工人相距甚遠。他們對先進文化很多時候是不屑一顧的。農民工落后的觀念和意識導致他們的思維定勢，固步自封，頑固保守，已經嚴重影響了自身的發展，影響了工業產品的競爭力。作為城市產業工人一部分的農民工，要適應社會發展需要，必須加強學習，苦練內功，提高素質，使自己成為本質意義上的產業工人。

二、教育培訓農民工

教育培訓農民工最直接的目的是為城市塑造新型的產業工人隊伍。農民工是教育培訓的主體，脫離農民工的實際和需要而高談闊論教育培訓農民工是難以取得實效的。農民工的需要是生存需要，我們必須緊緊圍繞這個實際來討論教育培訓的內容、形式和效果諸問題。

篇7

1建設農業市場信息主體

市場信息的匱乏或失真,往往會給生產者帶來決策的盲目性。在中國,也只有依靠政府發揮職能,才可能建立權威性的農產品市場信息統計、分析與報告制度,為農民提供及時、全面、精確的市場信息和參考資料,成為農業市場信息最主要的傳播主體。但是,這些手段和相關的專業人員往往被分割在各個不同的部門,不能形成合力,資源沒有得到有效的整合和充分的利用,這就對體制改革提出要求,改變職能與行為。

在農業信息化起動階段初期,政府必須加大農業信息化的基礎投入,特別是在網絡基礎設施建設和公益性投入方面,給予應有的扶持和幫助。加入WTO后,已經不能依靠農產品的價格補貼來保護中國農業的發展了,而增加農業信息體系建設等基礎設施投資,應在WTO的規則范圍內。國家加大對農業信息體系建設的直接投資,可以實現對農產品的間接補貼,以增強中國農業的國際競爭力。

2農業傳播媒介實現多樣化

2.1報紙、雜志

優點:具有非強制性傳播的特點,讀者有較大的主動性和選擇權,因而讀者會愿意自覺了解所關心的信息,可信度高,特別是國內與黨政機關有聯系的報紙雜志種類,被讀者奉為權威。

缺點:對讀者文化、社會層次要求較高,時效性差。

應用情況:太原市植保植檢站每年的“糧菜果重大病蟲情報”均在《太原日報》和《太原市農業信息》上,向讀者及時介紹當時病蟲發生情況、發生原因、防治方法。但由于“糧菜果重大病蟲情報”主要針對糧、菜、果農,實際《太原日報》在農區個體農戶中的普及率不高,報紙由鄉鎮村級傳遞到農戶手中,造成信息的時效性較差。

2.2書籍、小冊子

指各農技部門印制的在鄉鎮農民中傳播農業技術、種植、養殖信息的材料。

優點:成本低廉,具有明顯的地域性、覆蓋面相對較小,但面向廣大農民,符合受眾需要,傳播的信息針對性強,適應性、可操作性強能進行深度介紹講解,效果顯著。相比其他媒體,此種的重復閱讀率及傳閱率最高,能反復傳播。

缺點:時效性差。

應用情況:近年來,國家農技推廣服務中心印制《農業技術推廣信息利用手冊》、《中國植保手冊》系列(蘋果、水稻、玉米病蟲防治分冊)、《全國植物檢疫性有害生物手冊》等,山西省印制《植物保護實用指南》、《植物檢疫技術手冊》、《農藥監督管理手冊》、《山西蝗蟲》、《無農藥殘毒放心菜生產技術手冊》、《無農藥殘毒放心果生產技術手冊》等實用農業技術書籍,供廣大農民和農業技術推廣人員參考。山西省太原市植保站印制《農業行政許可法疑難問題解答》、《毒鼠強專項整治工作宣傳材料》、《農藥使用注意》、《購買農藥技術》、《溴敵隆使用技術》、《無公害蔬菜生產技術》等宣傳單,內容精煉、方便實用,印刷成本低,但發放效果快。

2.3廣播

優點:是一種簡便快捷的信息傳播手段,能伴隨生產活動同時進行的溝通方式,不影響人的正常工作,有較好的親和力,其信息不易被人抵觸。廣播失效性強,內容分時段分欄目、機動靈活、有很強的針對性,并在傳播過程中能與聽眾實時互動交流,產生立竿見影的效果。

缺點:廣播信息依時間線性傳播、稍瞬即逝、保持性差、聽眾難以重復認知。

應用情況:現階段,主要是農業生產資料產品(種子、化肥、農藥、藥械)在廣播中的介紹以宣傳為主。

2.4電視

優點:電視媒體能夠對農業的新形式、新內容進行有深度、有內容、有說服力的報道、闡述,引導人們更深刻地理解現代都市農業的科學內涵和社會實質。

缺點:在中國農業電視節目傳播過程中,電視的傳播者與農村的收視群體,存在著巨大的不對等,而這種不對等的現狀,則導致中國農業電視從業人員所制作的農業電視節目無法找到它的受眾群體,同時,中國龐大的農民收視群體也無法在電視這個公共的媒體上,看到他們喜歡的節目和獲得有價值的信息。

應用情況:太原市農作物病蟲電視預報每日固定欄目、固定時間、固定模式、固定結構在山西省太原市電視臺新聞頻道試開播,節目針對當前全市農業生產和農作物病蟲發生情況,每日播放5次,首播在當日18時54分,重播在當日22時47分,次日6時48分、7時59分、12時29分,每次播出時間30s。據統計,2007年7月23日至年底成功播放161天、46期、805次。內容包括:番茄病毒病、番茄早疫病、番茄晚疫病、高粱蚜、紅蜘蛛、茄子黃萎病、小菜蛾、白粉病、大白菜病蟲(趨勢預報、白菜霜霉病、軟腐病、黑腐病、病毒病、蚜蟲、小菜蛾、菜青蟲、甘藍夜蛾)、小麥秋播病蟲防治、秋季溫室病蟲(趨勢預報、綠葉蔬菜根結線蟲病、軟腐病、芹菜斑枯病、葉菜類霜霉病、野蛞蝓),農作物病蟲綠色防治技術(頻振式殺蟲燈誘殺農林害蟲、捕蟲板誘殺微小害蟲、性誘劑誘殺害蟲、防蟲網阻止外界成蟲進入溫室大棚)等。此項工作的開展,標志著山西省太原市農作物病蟲電視預報工作上升到一個新臺階,固定欄目信息傳播快、覆蓋廣、容量大,其播出提升了太原市植保植檢站的影響力,生動有效地向群眾傳播了植保信息。

2.5多媒體

優點:通過計算機把文字、圖形、影像、聲音、動畫等合成處理并組成的交互系統,最大限度地發揮各種媒體的優勢。其信息存儲量大、讀取簡便、通俗易懂、形象生動。

缺點:要求播放硬件高,成為其傳播的制約因素。

應用情況:在各類植保技術培訓班授課時應用較多,能夠全面生動的介紹培訓內容。

2.6互聯網

優點:互聯網集中影像、聲音、文本等媒體優勢,傳播速度快,復制容易。時效性強、速度快、具互動性,實現信息者與受眾實時交互溝通。

缺點:硬件要求高。

應用情況:各級農業網站第一時間快速傳播農業信息、農業專家系統實現專家與農民的面對面植保信息交流。

2.7人際傳播

優點:農技員、親友鄰居和示范戶經過親自解說、示范傳播所掌握的植保信息,但農戶對此種傳播手段較為信任。

缺點:傳播速度慢、擴散效率較低。

應用情況:山西省太原市植保站晉源植物醫院在當地有較高的聲望,農民對其中的農技員極為信任。太原市無公害蔬菜生產基地(清徐大常村、小武村、晉源五府營村、小店示范區等)的示范作用非常突出,其帶動周圍村鎮,植物技術應用輻射范圍廣。

2.8現場活動

主要包括新聞廣場宣傳與咨詢以及各種農業節慶、農業成就展示等大型活動。

優點:具有現場活動獨具的互動性、參與感和親歷感,具有較大的說服力和感染力,是進行重大題材宣傳的好方法。

缺點:組織耗時,投入大。

應用情況:每年參加山西省太原市3·15南宮大型宣傳活動,向廣大市民介紹植保工程內容。2008年4月25日在山西省太原市小店區召開“山西省春季農區統一滅鼠(太原)現場會”。

2.9村喇叭

優點:村委會組織,負責播送各種農業政策信息、科技信息、市場信息、教育培訓信息,彌補電視、報紙等信息傳播不到位的不足,報紙與農民切身利益相關的信息及時入戶。

篇8

 

一、紅富士蘋果品種的普及與更新，縮小了我國蘋果與國際發展的差距。紅富士蘋果因品質優良、耐貯性好，在短短的20多年時間里，完全替代了我國栽培將近一個世紀的國光，成為生產的主栽品種，這在我國蘋果栽培史上是絕無僅有的。這種品種的替代對我國蘋果所產生的影響是十分巨大的，縮小了我國蘋果栽培品種與國際流行品種的差距，提高了我國蘋果參與國際競爭的能力。同時，立足我國實際，選擇適應我國不同地域氣候特點的品種，選優工作在不停的進行著。我國先后選擇出了煙富系列、昌紅富士、紅錦富、禮泉短富、天富1號、寒富等大批優良品種，極大的豐富了我國蘋果品種組成，加快了品種更新，紅富士蘋果優系的發展正成為生產的主流，這為我國蘋果產業效益的提升打好了基礎，促使了蘋果產業實現了質的飛躍。

二、單果管理全套袋栽培技術，使得蘋果品質大幅度提升。套袋栽培是提高果實品質的有效措施，特別是對于改善果品外觀質量，提高對果實病蟲的防控，改善果品食用安全都起到了十分積極的作用。由于套袋栽培具有較好的市場銷售空間，高額的利潤回報，因而推廣快而面廣，自上個世紀九十年代初開始推廣到目前已經普及，套袋栽培占到了我國蘋果栽培比例的80%以上，成為最主要的栽培模式。

套袋栽培在改進果實品質的同時，加速了我國蘋果生產管理精細化措施的落實農業論文，疏花疏果、單果管理普及率達95%以上。這項措施的實施，有效的提高了果實品質，克服了果樹大小年結果現象，實現了蘋果豐產、優質、穩產，使生產效益得以大幅提升。

三、紡錘形整形，有效的解決了幼樹期進入結果期遲的生產難題。紡錘形整形，主枝保持單軸延伸，枝條以長放為主，很少應用短截，對樹體的刺激作用小，符合樹體生長特性，樹勢易穩定，有利成花結果。紡錘形樹形的推廣，成功的解決了紅富士進入結果期遲的生產難題，促進了紅富士蘋果在我國的大面積推廣應用。同時，紡錘形整枝時，樹體級次少，結構簡單，有效結果枝充足，有利產量的提高，因而紡錘形成為蘋果栽培的主流樹形。

四、以拉枝為主的簡化修剪，加快了蘋果生產的普及。隨著拉枝技術的普及，使蘋果管理不再神秘，生產管理大為簡化，以往只有少數人員掌握的技術，隨著簡單化而普及。拉枝技術，廣大果農一看就會，一用就靈，得到迅速傳播，成為目前蘋果生產中修剪的最基本方法，顛覆了傳統的修剪方法。一般對于樹體萌生的有空間的枝條，采取長放長放再長放的方法，待枝長度超過1米后實行拉枝處理，通過“一揉二壓三拉四固定”，保持基角成90度，枝成水平或下垂，就可有效地緩和枝的長勢，促進形成花芽而結果。大量的生產實踐證明，下垂枝不但成花容易，而且所結果實果個大、果型端正，促進下垂枝結果成為修剪的主要環節。一般一個枝條從芽抽出后，要經一年長條、兩年成花、三年掛果、可持續多年結果，但枝齡過長，則結果能力下降，所結果實品質很難提高，一般枝齡在三至五年內，結果能力最強，因而在修剪時要對枝齡過長的枝實行回縮處理，以保持壯枝結果，提高結果能力，促進產量品質的提高，這是在蘋果進入盛果期后應抓的關鍵環節。以長放、拉枝、回縮等為基本方法的簡化修剪已成為樹體調節的關鍵站。

五、覆蓋栽培，有效的緩解了干旱對蘋果生產的影響。干旱缺水是我國蘋果生產的主要制約因素。近年來農業論文，氣候反常，降水少，干旱出現的頻率高，危害的范圍大，促使了覆蓋栽培的大面積推廣，以地膜、雜草、沙石等為主的覆蓋栽培有效的改善了蘋果生產中水分供給狀態，極大的提高了天然降水的利用率，促使了蘋果產量、質量和效益的提高，特別是黑色地膜的應用，不但起到了很好的保墑效果，而且對雜草的生長具有很強的抑制作用。覆蓋黑膜后，果園除草用工量減少，覆蓋栽培已成為我國蘋果主產區的主要栽培方式。

六、配方施肥的推廣，使施肥的科學化程度提高。長期以來，我國蘋果生產中施肥管理存在很大的盲目性，特別是氮肥的大量施用，導致樹體虛旺，出現適齡不果現象。近年來，隨著國家測土配方施肥技術的推廣，這一現象有很大的改觀，氮肥的施用得到有效控制，配方施肥、均衡施肥已成為蘋果園肥料管理的主要方向。

七、沼肥的應用，促進了果品的有機生產進程。沼肥是將畜糞和鮮草等送進沼氣池，經厭氧發酵，充分腐熟后的有機肥，在果樹生產中應用，對產量和品質的提高非常有利。近年來，隨著國家綠色能源項目的實施，沼氣的普及，使得沼肥的應用越來越普遍，沼肥的應用加速了我國蘋果產業無公害、綠色、有機生產進程，對于提高我國蘋果品質，提高我國蘋果國際競爭力，增加出口都是非常有益的。

八、機械作業的推廣，減輕了勞動強度，提高了勞動效率。隨著微型旋耕機、農用三輪車、機制噴霧器等小型農機的成功研發，由于很適宜我國蘋果以家庭經營為單位的生產現狀，加之售價相當，大多果農能負擔得起，以上農機成為果農的生產必備。小型農機的推廣，大大地提高了果園的勞動率，減輕了勞動強度，果園管理的機械化水平大大提高。

九、食心蟲的危害得到有效控制，果實的商品率大幅提升。在上個世紀八、九十年代，食心蟲對蘋果生產危害嚴重，危害較重的果園，蟲果率達60―70%，嚴重制約著蘋果生產的發展，自1993年我國實行套袋栽培后，這一現狀得到明顯改善，加之近年來地膜覆蓋栽培的大面積推廣，使得食心蟲結繭及出土均受到抑制。全套袋栽培，使得果實得到有效保護農業論文，食心蟲的危害已由主要蟲害降到次要蟲害，對生產的危害已大大減輕，有的已不再有蟲果出現，使得果實的商品率大幅提升。

十、栽植技術不斷完善，新建園成活率高、保存好。蘋果栽植后成活率低、保存差、園貌不整齊是以往蘋果生產中存在的普遍問題，常導致樹體進入結果期晚，前期產量的提升緩慢，這主要是由于我國北方春旱現象發生普遍，土壤墑情差所致。近年來，隨著栽培時間的前移，地面覆蓋保墑、枝干套育苗袋等系列措施的完善，大大的提高了新植果樹的成活率和保存率，促使了幼樹健壯生長，為早果豐產打好了基礎。

一般在我國北方，秋季降水多，土壤墑情好，栽植果樹后成活率高，于是我國蘋果產區在沒有澆水條件的地方，多改春栽為秋栽，充分利用秋季土壤墑情好的優勢，以提高成活率。

地面覆蓋后有效的控制了土壤水分的蒸發損失，使天然降水得到了最大化的利用，對促進樹體成活效果非常好。

篇9

主辦：中國農業工程學會

承辦：河南農業大學

中國農業工程學會農村能源工程專業委員會

河南省農業工程學會

近年來，面對能源需求與資源環境保護的突出矛盾，發展可再生、清潔、環保的新能源已經成為我國節能減排、實現可持續發展的重要戰略任務。農業和農村作為我國清潔能源生產與消費的重要領域，對國家節能減排目標的實現舉足輕重。開發利用太陽能、生物質能、水能、風能、地熱能以及低碳節能技術等，已經成為農業工程領域的研究熱點。

為了加強學術交流，提升我國清潔能源及低碳節能技術的開發和利用水平，展示相關科研成果，推動技術進步和產業發展，由中國農業工程學會主辦，河南農業大學、中國農業工程學會農村能源工程專業委員會、《農業工程學報》編輯部和河南省農業工程學會共同承辦的“全國農村清潔能源與低碳技術學術研討會”，定于2010年4月22～24日在河南省鄭州市召開。會期3天，會后組織技術參觀。

會議擬邀請國內各大專院校、科研院所、企業等單位從事清潔能源與低碳節能研究的專家、學者進行深入交流、成果推廣，并為企業、廠商提供科技合作的平臺。

會議征集論文并出版論文集，通過評審優秀的論文擬安排在《農業工程學報》(正刊)發表，基本通過審核的將在《農業工程學報》(增刊)上發表，正刊和增刊均送El收錄。歡迎相關專家、學者、企業家、研究生參加此次大會，并踴躍投稿、展示、交流。

一、會議內容

會議主題：清潔能源與低碳技術研究新進展

1)清潔能源政策；2)藻類能源利用技術；3)生物質固體燃料技術；4)生物質液體燃料(生物柴油、乙醇等)技術；5)生物氣化(CH4、H2)、生物質熱解氣化工程技術；6)生物質發電技術；7)太陽能光熱利用技術；8)小水電；9)小風電；10)地熱開發與熱泵利用技術；11)低碳節能新技術。

二、會務費

1000元／人，在校研究生600元／人。

會議期間安排住宿，食宿費用自理。

三、參會報名截止日期及匯款方式

參會回執見附件，填好后發送至，報名截止2011年4月10日。收到報名信息后，將發邀請通知。

銀行匯款開戶行：農業銀行北京朝陽路北支行戶名：農業部規劃設計研究院帳號：040101040009001。

郵局匯款北京市朝陽區麥子店街41號501室《農業工程學報》編輯部收，郵編100125。

匯款務請注明“學報會議費”字樣，收款后統一開具發票。

四、聯系方式

秦學敏電話：010-65929451，15110257104　簡保權電話：010-65910066轉2503，15010386132

篇10

長期以來我國的高等學校農業工程教育，在制定人才培養方案時受傳統教育觀念的束縛，片面強調專業教育，對綜合素質的教育重視不夠，培養的學生知識面較窄，對社會工作適應能力較差，缺乏創新意識。

國家在高等教育和人才培養方面提出了寬口徑，厚基礎，強素質，重應用的要求。基礎教學是厚基礎的一個重要環節，多學科交義的課程體系，可以向學生傳授先進的多學科知識，奠定堅實的理論基礎；同時要強化工程技術基礎實踐訓練環節，提高其工程素質，強化面向現代科技的工程教育環節。

面對新世紀科學技術日新月異的發展，確立適應21世紀我國農業現代化建設對高級農業工程技術人才要求的培養目標，構建和優化農業工程類專業課程體系和更新教學內容等一系列問題，成為教學管理人員急需認真探討和深刻思考的問題。

1農業工程教育所收到的沖擊

由于農業現代化發展中不斷出現的新情況，以及農業工程科學本身的多元性、復雜性和綜合性，農業工程教育還不能滿足社會對人才的需求，因此需要對現行的農業工程類本科人才培養模式和課程體系進行改革和深化。農業工程類本科人才培養過程中所暴露出的問題，究其根源，是高等教育大眾化的結果。

20世紀70年代，美國社會學家馬丁?特羅提出，高等教育毛入學率也就是入學人中達到適齡人口的15%-50%，即標志著這個國家高等教育從英才型進人大眾型。特羅認為，進入此階段后，高等教育不僅在數量上比英才高等教育階段有所發展，而且在高等教育的觀念、教學內容與形式等方而，都發生質的變化。目前，我國高等教育的毛入學率為13.2%，在英才教育階段，基本處于向大眾教育的過渡轉變時期。

正是由于處在高等教育從英才型向大眾型轉變的時期，所以讓高等教育特別是農業工程教育變得異常不適應。培養適應新形勢的農業工程科技人才，而臨著前所未有的機遇和挑戰。

2人才培養模式

2.1校企合作

世界一流大學具備的條件是實力強大、對社會做出卓越貢獻，因而得到國際社會的承認。在學校諸多方而的工作中，校企合作與實力強大、卓越貢獻所涉及的工作均有很密切的關系。農業工程類本科教育作為一門培養應用型人才的學科，更應該十分注重校企合作，力爭建立起校企合作模式培養體系。

引入企業的校企合作模式下的培養體系，使學校、學生、企業三位一體培養學生。當然，對于實踐實習、課程設計、畢業設計等不可能全部依托企業，企業只是作為一方參與到整個教學過程中。可以看到引入企業后的教育體系更加豐滿和完善。學生的整個教學活動中貫穿了實踐環節，增強了學生的創新思維和動手能力。這恰恰是新形勢下對農業工程類本科人才最需要具備和市場最看好的。這種模式下培養出來的學生就可以體現出寬口徑復合型人才的素質，能夠適應現代社會的要求。

1）加強實踐性教學環節。在校企合作模式的培養體系下，學生的實踐活動多，時間較長。這種實習是直接接觸生產，能更好地鞏固和應用學生所學的知識。這種模式的特點在于學生能結合生產實際，防止了空對空的作法；學生了解了企業和本行業的情況，建立了一定的往來關系，便于畢業后很快適應工作；學生熟悉了本行業的運作模式，打下了良好的工作基礎，畢業后很快進入角色；在教師指導下，可能為用人單位解決一些實際工程問題，創造社會和經濟效益。

2）把論文寫在產品上。在校企合作模式的培養體系下，學校與企業的關系密切，學生可以較方便地進入企業參觀、實習，企業也常常提出技術問題要求學校幫助解決，從而形成一個良性循環。學校把企業所提出的技術問題分解為若干小問題，由高年級學生分組當畢業論文（設計）完成。這樣，學生可以在而向實際的科研和開發工作中得到鍛煉和培養，把論文直接寫在產品或科技成果上。這對學生將來走入社會是受益匪淺的。

2.2一體化教學體系

借鑒美國高等農業教育的經驗，除了強調學生的基本素質之外，使人文社會科學的教學貫穿教學全過程。人文社會科學教學在農業工程類本科教育中一直以來是被比較忽視的，直到近年來才被提出。注重人文社會科學教學培養了學生的人文科學素質，從另一個方而加強了學生對社會的了解，為培養適應社會發展所需要的復合型人才奠定了基礎。

學校和企業分別主要承擔理論教學體系和實踐教學體系的任務，并輔助對方做好另一方而的教學。在專業建設過程中，突出培養目標，注重素質教育，通過對課程的整合、內容的調整、輔修的拓寬、整體優化的方式，，為學生今后進入社會打下堅實的基礎。

2.3主動創新教學模式

高等學校在教學過程中仍然缺乏教學方法的創新。傳統的教學實踐，在“教師中心、書本中心、課堂中心”的觀念支配下，過多地強調學生概括抽象思維能力的培養，強調學習過程的系統和完整，忽視學生具體創新思維能力的培養，使學生的認識活動受到束縛。中國高校需要培養出一批具有創新能力的人才，對中國大學生來說，從“找飯碗”到“造飯碗”這是順應歷史潮流的具有重大意義的劃時代轉變。

1）老師要教的主動。首先，教師充分認識教學創新的目的與意義。要達到培養創新型人才的目的，體現在教學過程中就要以學生為主體，要使學生對教學過程享有較為充分的“參與權”和“選擇權”，既要使學生正確地繼承知識，又要使學生發展創新精神（下轉第269頁）（上接第145頁）和創新能力。在教學過程中要做到了四個轉變：一是，從傳統的轉道、授業、解惑”的教育觀念轉變到以創新人才培養為主要目標的教育思想上來，自覺地將創新教育寓于各個教學環節之中；二是，從“以教師講授為中心”的教學方法轉變到以學生為中心、以指導學生自學為中心的教學方法上來，突出學生的主體作用；三是，從黑板加粉筆”的教學方法轉變到啟發式、討論式、研究式的教學方法上來，調動學生學習的積極性；四是將學生從單一的理論學習轉變到學習加科研，將科研引入教學過程，激發學生的創造精神，訓練科研方法，提高研究能力。