安全教育注意事項模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇安全教育注意事項，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

體育課是高中教學中必須的課程，也是絕大多數學生最為熱愛的一門課程。通過體育教學，不僅可以增強學生的身體素質，還能夠保障學生在高壓的學習狀態下保持健康的身體，促進學生身心全面發展。然而，由于體育自身的特征，在進行體育活動時，會伴隨著種種的安全問題。據調查顯示，我國高中體育教學中仍缺乏安全意識，缺乏防范的能力，當出現問題時，也無法及時進行解決。因此，為了真正實現體育教學的積極作用，就必須要正確的面對體育教學中的安全問題，加快改善高中體育教學中的安全問題。

一、高中體育教學中安全問題存在的原因

體育課在高中教學中扮演著重要的角色，尤其是在教學改革的大背景下，不僅要求學生有著較強的文化知識，還要求學生擁有健康的體魄。然而，由于體育活動伴有對抗性、劇烈性等等特點，在進行體育教學中存在著種種安全問題。主要有以下幾點原因：

1、 高中學生自身的原因。在當今社會，升學、就業壓力較大，部分家長往往只注重孩子的文化知識，忽視了孩子的身體成長，有些家長甚至阻止孩子進行一系列的體育活動，這也使得許多高中學生身體素質較差，在體育課上從事劇烈的體育運動后，導致身體出現不適。而有些學生身體素質較好，喜歡從事一些冒險性的活動，這也存在著安全隱患。還有一些學生為了從事體育活動，故意隱瞞自身的疾病，從而出現意外情況。

2、 體育教師的原因。體育課雖然是高中的必須課程，但面對升學的壓力，部分學校對于體育課的重視程度也不高，有些學校的體育教師都是兼職，這也使得學生在進行體育活動時，體育教師無法正確的進行指導，當出現問題時，由于體育教師專業知識缺乏，無法及時進行施救，從而出現安全問題。

3、 學生管理上的原因。由于部分學校對體育教學重視程度不高，在管理上也存在著種種問題，這也是導致安全問題出現的一大原因。例如，部分學校的硬件設施較為落后，有些設備從建校開始就沒有更換過，學生在使用的過程中，極易出現安全問題。不僅如此，由于重視程度不高，也沒有一套完善的安全管理制度和防范制度。

二、 改善高中體育教學中安全問題的策略

針對高中體育教學中安全問題出現的原因，必須要加快進行改善，要真正發揮體育教學的積極作用，主要應從以下幾個方面著手：

1、 從學生方面著手。學生是體育活動的直接參與者，也是安全事故中的直接受害者，因此，要想減少安全事故的出現，就必須要從學生自身著手，提升學生自身的防范能力。學校要定期對學生進行安全知識的教學，由于高中學生的身體和心智都不夠成熟，在面對安全問題時，還沒有一個明確的概念，在這個時候，學校要做出正確的引導，這樣才能減少安全事故的發生。同時，要對學生進行嚴格的管理，不準學生惡意的破壞體育器材，不準學生從事冒險性的體育活動，只有在嚴格的管理制度下，學生的身體才會健康的成長。不僅如此，要定期對學生進行身體檢查，防止學生因身體疾病導致安全事故的發生。

2、 從教師方面著手。教師在體育教學中不僅要引導學生從事正確的體育活動，還要保障學生的身體安全。對于教師而言，首先自身要有較強的防范意識，不能任由學生自由發揮，什么該做什么不該做，要一一跟學生說明；其次要增強自身的專業知識，在學生從事某項體育運動前，就應當了解該項運動存在著哪些風險，并根據風險進行防范，一旦出現問題后，也要及時進行施救，防止事故的蔓延；最后要結合學生自身情況制定教學計劃，每個學生的身體狀況都有所不同，男生女生也有所不同，教師在進行教學時，不能強拉硬拽，要根據學生情況制定教學計劃。

3、 從學校方面著手。學校方面要加大體育教學中的重視程度，不能一面應付檢查，一面卻不管不問。針對安全問題所出現的原因，學校首先要將硬件設施進行更換，并要定期的進行維修保養。對于惡意破壞體育實施的人員要進行嚴厲的懲戒；其次要建立健全管理制度，并將管理制度落到實處，不能成為一紙空文；最后，要通過學校的努力，使全校營造良好的體育活動氛圍，不論是教師還是學生，都能夠積極的認清體育活動的重要性，并報以正確的態度投入到體育活動當中。

綜上所述，體育課在高中教學中發揮著極其重要的作用，面對體育教學中所出現的安全問題，要根據原因進行改善，從而發揮體育教學的積極作用，保障學生能夠實現身心的全面發展。

參考文獻：

篇2

（1）.強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，并針對各種可能發生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，發放《寒期告家長書》，提醒節假日和放學時間防學生滑冰溺水安全注意事項，使家長切實負起監護人的責任。

（2）.加強學生自我管理。教育學生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理。

二、有關防雷避雷安全教育

教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項：

(1)應該留在室內，并關好門窗；在室外的人員應躲入建筑物內。

(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。

(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。

(4)減少使用電話和手提電話。

(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。

(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。 ．

(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

(8)在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物時，應遠離樹木和桅桿。

(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜騎自行車。

三、交通安全教育

篇3

2施工工人的“一條線”安全管理

很多人認為，工人到了工地，用工單位給他們講授了安全課、發了安全帽即可，就算是盡到了責任。其實，遠非如此。根據法律、法規的有關規定，關于工人的安全管理，應當做的工作有很多，包括入場登記、安全教育、安全交底、日常檢查、應急演練等等。每項工作都應當考慮周全，一項項去落實。其線路主干是:工人入場的管理－工人作業的管理－工人退場的管理。然后，通過具體的工作內容去豐富線路主干。

2．1工人入場管理應做的工作

主要包括:入場登記、入場教育、安全交底、發放安全防護用品。

2．1．1入場登記

目的:掌握工人基本情況。登記應當盡可能地詳細，包括性別、年齡、籍貫、身體狀態、本人及家人聯系方式。對于因年齡、身體狀況等因素明顯不適合從事建筑施工的人員，應不予登記，不允許其進場作業。對于特種作業人員，還應當另行登記其證件情況，包括工種類別、發證單位、證號、證件有效期的截止日期、證件復審日期等。入場登記應由工人本人簽字確認。

2．1．2入場教育

目的:教育工人建筑施工的基本知識和技能。對于經過入場登記的工人，公司、項目部、班組應當有對應性地編制教材對其進行培訓，并在培訓后進行考核，培訓考核合格后方可上崗。入場教育應由工人本人簽字確認。

2．1．3安全交底

目的:教育工人其所從事工作崗位的具體要求和技能。對于從事危險性較大的分部分項工程作業的工人，在其接受入場教育后、正式作業前，還應當對其進行安全技術交底。安全交底應由工人本人簽字確認。

2．1．4發放安全防護用品

目的:為工人配備合格的防護用品，提高其自我保護能力。入場教育及安全交底后、正式作業前，應當根據工人所從事崗位，為其配發安全防護用品。發放安全防護用品應由工人本人簽字確認。

2．2工人作業管理應做的工作

主要包括:日常檢查、日常教育、應急演練、職業健康保護、工傷救治。

2．2．1日常檢查

目的:及時掌握工人狀況，規范其行為，指導其做到“三不傷害”。在施工過程中，要對工人的工作狀況進行檢查，包括定期檢查和不定期抽查。對“三違行為”以及不符合安全教育、安全交底內

2．2．2日常教育

目的:對入場教育進行補充，使工人的知識、技能和思想意識能夠更加符合實際情況的要求。日常教育貫穿于整個施工階段，具體又可以分為:班前教育、班后教育、季節性教育、階段性教育、轉崗教育、警示教育等。

(1)班前教育，也可稱為班前講話，是施工作業前，班組長對上工人數、安全防護用品配備以及工人身體狀況、精神狀況進行檢查，并強調安全注意事項。

(2)班后教育，也可稱為班后總結，是班組施工結束，班組長對工作中的問題進行點評，同時清查人數，以確保本班組工人平安離開施工現場。

(3)季節性教育，是隨著季節變化，及時把與季節性特點相關的安全注意事項及專項工作要求傳達給工人。例如，夏季預防高溫中暑注意事項;冬季防滑防凍注意事項;雨季防汛專項工作要求等，使工人懂得防范措施。

(4)階段性教育，是隨著施工階段的變化，及時把與施工階段特點相關的一些安全注意事項傳達給工人。例如，基礎階段防坍塌注意事項;主體階段防高處墜落、物體打擊注意事項;裝飾裝修階段防火災事故注意事項等，使工人懂得防范措施。

(5)轉崗教育，是對工作崗位發生變化的工人及時進行安全教育，使得其業務素質和技能滿足新的崗位的要求。

(6)警示教育，是根據行業或地區安全生產形勢的變化，及時對工人進行安全警示。例如一段時間內，建筑行業某一類安全事故頻發，就應及時對工人進行事故警示教育，積極防范同類事故的發生。

2．2．3應急演練

目的:提高工人的應變能力，教育工人掌握應急自救及逃生技能。在施工過程中，應結合實際情況，適時組織應急救援演練，使工人在遇到突發事件時不會慌亂，在企業開展救援工作的同時，工人能夠及時自救、互救，盡可能減少人員傷亡和經濟損失。

2．2．4職業健康保護

目的:保障工人的健康權益。在施工過程中，隨著季節、環境變化，應及時為工人落實取暖、防暑降溫、蚊蠅鼠蟲防治、食物中毒防治、粉塵防治等措施。

2．2．5工傷救治

目的:保障工人的生命安全。對于施工過程中受傷的工人，應當及時組織救治，并給予賠償。

2．3工人退場管理應做的工作

工人退場管理應做的工作主要是退場登記。目的:確保工人及時、有序地退場，實現責任分離。對于完成施工任務的工人要進行登記，同時不再安排其他施工任務。要清查人數，盡快結算，及時組織其退場，以盡早實現責任分離。退場時，要由工人本人簽字確認。

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湖北宜昌中小學2021暑假時間全市幼兒園、小學、初中、中職學校2021年7月3日開始放假，9月1日正式開學

普通高中2021年7月9日開始放假，9月1日正式開學

初中生暑假安全方面注意事項一、交通安全

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。

不坐破舊車輛。

二、電的安全

1、要在家長的指導下使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

三、注意火的安全

1、不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警(119)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、燃放煙花爆竹時一定要注意安全，最好做到不放。

四、注意飲食安全

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。

嚴禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

孩子暑假安全問題家長如何做首先，對孩子的安全教育不能放松。學校和家長應加強對孩子的安全提醒和教育，讓孩子們充分了解哪些地方可以去、什么事情可以做，如何安全用水用電，如何防騙，遇到危險怎樣應對，等等。應注意把安全教育納入日常家庭生活和學校教學活動之中，實現安全教育常態化，打好安全教育基礎。

其次，安全監護不能放松。暑期往往是中小學生旅游、參加各種活動較為集中的時間段，孩子的監護人要格外警惕，提高安全監護意識，確保孩子處于安全環境中，不能有絲毫懈怠或馬虎大意。

最后，全社會參與不能放松。孩子的安全由方方面面的安全構成，這就需要全社會共同努力，攜起手來為孩子筑起一道道牢固的安全屏障。尤其是對于留守兒童，學校、社區、村居委會等要給予他們更多關注和照顧，督促家長或其他監護人履行好監護職責。只有這樣，才能讓孩子們在有安全保障的前提下，享受輕松愉快的假期。

暑假有哪些安全注意事項1、電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。

2、暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。

3、不用濕手摸電器，發現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。

4、注意飲食衛生，不在劇烈運動后大量喝涼水;

不隨便在不衛生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。

5、提醒孩子增強自我防范意識：不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監護的情況下，不私自外出;

特別提醒孩子外出時注意交通安全。

6、禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳;

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以醫院現有條件，劃分A、B兩個病區，以2013年2月～2014年傳染科收治的疑似傳染病患者作為研究對象。納入標準：（1）認知精神均正常（；2）以發熱門診、傳染科疑似病例收治制度，收治入院；（3）初次進入傳染科就診；（4）既往無重大傳染病史，如乙型病毒肝炎。共納入患者288例，其中男175例、女113例，年齡6～84歲，平均年齡（35.3±7.1）歲。采用隨機數字表達法，將患者隨機分為對照組與觀察組各144例，兩組患者年齡、性別、文化水平等臨床資料差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1對照組

所有患者均按照傳染科護理管理制度，進行分級隔離，安排相應的護理，不進行系統的安全教育。

1.2.2觀察組

建立落實系統性的健康教育，主要內容如下。（1）安全教育目標：使患者及其家屬掌握傳染科護理相關知識、技能，擁有較強的安全管理意識，并有足夠的決心落實。（2）安全教育對象：安全教育對象為患者及其家屬。（3）安全教育路徑：①入院時：據疑似疾病與傳染風險安置在不同病區，不同患者隔離標準不盡相同，安置入院后，護士帶領患者熟悉病房周圍環境，發放宣傳材料，宣講要點，囑咐患者通讀，并解答患者問題；與患者進行深入交流，進行有關于疾病的認知教育，減輕患者顧慮，促使患者鎮定鎮靜，建立和諧的護患關系，提高患者依從性；②當夜：在患者睡前進行巡視，親切慰問失眠患者，告知夜間應注意的事項，詢問是否有噪音、睡的是否舒服、有哪些不滿意的地方等；③次日，通過指導患者完成血液生化檢查等相關檢查，告知在住院期間應注意的風險管理要點，如自我清潔、開窗通風注意事項、廢棄物處理、家屬探視時應注意事項等，并抽出1h左右時間與患者共讀安全管理材料，解答患者疑惑，并采用問答式交流，初步評估患者自我管理知識掌握情況，糾正錯誤認知；④識別高風險人群，如有皮膚損傷者、肥胖易出汗者、個人衛生習慣不佳者、對疾病缺乏足夠認識者、配合意識不佳者，加強巡視，及時糾正患者錯誤行為；⑤入院時，便對患者進行探訪時安全教育，詳細講解探訪制度，提高患者家屬重視程度。

1.3觀察指標

日常巡視糾正的患者錯誤行為例次，家屬探訪一次成功率（進出安全防護是否符合標準等）?；A護理質量、病房管理質量、日均基礎護理次數。

1.4統計學處理

以SPSS18.0軟件包處理所獲數據資料，以（x-±s）表示計量資料，以n（%）表示計數資料，P＜0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

觀察組基礎護理質量、病房管理質量高于對照組，差異具有統計學意義（P＜0.05）。觀察組糾正患者錯誤行為11例次、家屬探訪一次成功率98.27%（285/290），對照組則為84例次85.07%（245/288），差異具有統計學意義（P＜0.05）。

篇6

一、計算機實訓課前準備

（一）教師的準備

實訓課程的指導教師應在實訓前做好計算機的安全檢查準備、安全教育提示、實訓課程設備安全運行等各項保障工作，管理制度提前審核掛在墻上。上課前應向學生講明本實訓課程設備的安全操作規程和注意事項，對學生提出具體的要求，并根據實訓內容做好設備的安全演示和調試。

（二）學生的準備

學生實訓課程前認真預習課程內容，明確實訓目的，進入實訓機房前帶上預習報告，嚴格按照實訓課程內容實習，不做與實訓課程無關的事情，嚴格遵守組織紀律，尊重實習指導教師，服從安排。實訓課程前檢查清理好所需的用具，如有缺損，應立即向教師報告。嚴禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔臟物等不文明行為，保持安靜整潔的實訓環境。

二、實訓課程實驗室規則

（一）進入實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。

（二）實訓場所內，禁止食物進入，水放在板凳旁邊的地下，或者自己的包里。衣衫不整，背心、拖鞋等不符合實訓課程穿著的同學，禁止進入實驗室。

（三）明確實訓目的，不做與實訓課程無關的事情。

（四）實訓室公用物品用完之后放回原處，不得擅自帶到其它實驗室，參照實訓室5S管理規范。

（五）實訓期間，愛護計算機，嚴格按操作規程執行，不得使用與實訓無關的軟件和設備。計算機發生故障、損壞等特別情況，應立即向實訓教師報告。嚴禁擅自拆卸、搬弄計算機，因個人原因造成的設備損壞，應做出書面檢查，等候處理。

（六）實訓中要注意安全，如儀器設備出現異常氣昧、打火、冒煙、發熱、響聲、振動等現象，應立即向教師報告。個人需要使用非計算機用電源時，必須經過教師的同意方可使用。使用電器設備時，嚴防觸電，遠離開關電閘，有需要告訴老師，如設備或儀器發生故障或意外事故，應立即停機，并及時報告實驗室負責人，以便采取必要的處理措施。

（七）熟悉安全器械的所在及使用方法（緊急噴淋，滅火器等），講解安全疏散的地點和方法。

（八）每次實訓課程結束，學生應負責將設備整理還原，桌面、凳子收拾整齊，按要求整理好實訓儀器設備及工具，關閉電源和窗門，將個人物品和廢紙雜物帶離實訓室，并由實訓指導教師安排同學留下打掃實驗室衛生，經教師檢查確認后方可離開，給下一個班級留下良好的實習環境。

三、實訓課程的安全教育

安全教育要貫穿于實訓的全過程，實訓前集中動員教育，實訓過程中注意事項提示，實訓結束后進行安全問題總結。每一個班級實訓課程前安排安全教育談話，由實訓課程的實習指導教師利用上課前十分鐘，講解計算機實訓課程相關的安全知識。對學生實訓安全管理貫徹“教育為先、明確責任、管防并舉、確保安全”的方針，努力把事故消除在萌芽狀態，并妥善處理好實習實訓過程中發生的安全事故。

（一）實訓過程中注意事項的提示

在按實訓操作規程、實習計劃進行安全教育的基礎上，實訓指導教師結合每一次實訓課程的具體要求，制定出相應的安全要點，利用課間或課余時間，宣傳教育到每位學生，使學生增強安全意識和防范能力。

（二）下課前五分鐘談安全總結

由實訓課程的實習指導教師進行總結，表揚和提出整改的意見，為下一次實訓課程做指導。

四、實訓過程中發生的事故，采取如下應急處理措施

（一）當發生學生人身傷害時，在場指導教師應立即聯系實訓部門的負責人和醫療機構進行緊急救治，并及時報告學院及有關部門。

（二）當發生一般財產損害時，在場指導教師與學生應保護好現場，立即報告實訓部門并視情況報告學院及有關部門，請求調查處理。

（三）當發生火災事故時，在場指導教師與學生首先要報告消防機關，請求救援；同時視事故發展動態，在確保自身安全的前提下，組織必要救災。

（四）當發生重大事故時，系部應第一時間向學院領導報告，并會同實習單位和相關部門做好事后處理工作。

（五）學生在實習實訓過程中，由于不可避免的原因或自然災害而發生的事故，其責任鑒定及處理程序，按教育部《學生傷害事故處理辦法》相關規定執行。因違反實訓紀律和安全規定而造成自身傷害者，責任由學生本人自負；造成他人財產或人身傷害的，由學生本人承擔經濟和法律責任。

參考文獻：

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強化“三會”質量，把好安全管理關

一是切實提高“三會”質量。機電科嚴格“三會”召開的時間、人員、地點等要點，堅持科主管副科長定期主持各隊群眾安全會，以《366起安全生產事故案例集》、《126起機電運輸事故案例集》等作為安全教育主要內容，確保覆蓋率達到100%，形成從上到下抓安全、懂安全、會安全的機電科安全生產氛圍。

二是在機電科各個重點地區和要害部位懸掛張貼提煉出的安全格言警句和操作標準，作到安全警句處處有、操作規范時時看,營造良好的安全作業環境。

三是積極組織員工學習“雙匯編”，發放“雙匯編”學習卡，并要求所有員工會背。

強化現場安全教育，確保重點工程安全

在“十一”集中檢修前，為確保工程期間員工思想上重視，把住安全關，機電科提前發動做好節前安全思想教育工作。一是在員工中開展以“防麻痹、防驕滿、防厭戰、防松勁”為內容的“四防”安全教育，增強廣大員工的安全責任意識，繃緊安全弦。二是在“三會”中增加節期檢修工作的安全內容，重點剖析身邊的事故案例，加深印象，使之更好的吸取教訓。三是加強對參加檢修工程人員的重點宣貫，尤其是對各隊剛參加工作的青年員工，詳細講解工程注意事項，積極引導年輕員工工作積極性，營造班組安全氛圍。

強化青工安全教育，做好安全理念塑造

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0.引言

當前，鋼結構工程不斷涌現，主要以大跨度、超高層類建筑為主，比如天津117大廈、廣州電視塔、上海金茂大廈、臺北101大廈等。在大規模、高難度的鋼結構工程中，施工安全一直都被放在首要位置。如何克服鋼結構中的攀高、高空作業、技術難度大問題，一直以來都是鋼構安全施工的重要研究課題。中建鋼結構特別重視鋼結構施工中的安全問題，投資研發了安全教育體驗館，并已投入使用。

1.中建鋼構施工安全教育體驗館概況

1.1安全教育體驗館簡介

中建鋼構施工安全教育體驗館（以下簡稱體驗館）是由中建鋼結構公司為提高鋼結構施工中的安全保障，研發并于廈門國際中心投資建設的安全實訓基地。該體驗館于2014年6月正式投入使用。

1.2體驗館主要功能

該館占地約100O，館內主要設施為鋼結構施工設施和用具。該體驗主要用于體驗鋼結構施工過程中的經常性作業，能夠實現的主要功能有：攀爬登高實訓、高空操作、高空行走、勞動保護用具體驗等。培訓合格的鋼結構施工操作人員是該館的主要使用功能。

1.3體驗館使用方法

該體驗館主要用于鋼結構施工培訓和教育，并由專業負責人員以考核的方法對入崗前員工進行實地訓練。考核內容按照產地內的設施以及施工過程中的主要操作流程對施工人員進行安全教育并考核，考核通過了方進入實際施工現場施工，考核不通過的不允許進入施工現場作業。

2.體驗館主要目的

2.1安全標準化防護展示體驗

該體驗館主要目的之一是為了樹立各個鋼結構建設項目安全防護的典范，使得各個工地項目能夠依據該體驗館的標準防護，完成模范安全防護工地布置。

2.2高空作業行為糾偏體驗

體驗館建立的目的之一在于，糾正施工人員在高空作業中的錯誤操作。為了避免高空作業中的疏忽大意，學習人員通過體驗各個作業項，并發現錯誤操作。體驗操作項主要有：爬梯攀爬與下落、安全帽攜帶防護、安全帶綁扎、沿鋼梁行走、高空實施焊接、高空墜落體驗等，考核標準嚴格按照國家安全技術規程制定。

比如，考核項目中的高空實施焊接作業，考核注意事項為：①是否穿戴焊工專業佩戴的勞動防護設備；②施焊前，是否對電路、電流、電壓進行檢查。③對于焊接平臺檢查，檢查平臺是否安全穩定；④是否對臨邊防護設施進行牢固性檢查；使學員人事錯誤并糾正是該體驗項的主要目的。

2.3體驗鋼結構施工易發事故

隨著鋼結構在各類建筑中的運用，鋼結構施工安全事故也不頻發不斷。據鋼結構施工現場統計，當前鋼結構施工中遭受物體打擊、安全帶失控、預留洞口墜落、觸電等事故占安全事故的主要部分。體驗館為減少這些易發、多發事故的發生率，特別在館內設置物體打擊體驗、安全帶沖擊體驗、洞口墜落體驗和觸電體驗。

3.鋼結構施工工程實例

3.1某實際鋼結構廠房施工概況

某實際單層鋼結構廠房，總占地面積為4000平方米；柱網尺寸7.2mX9m，最大跨度16m；廠房高度為15.4m；柱子為鋼-混凝土組合柱、梁為工字型鋼梁、廠房屋架為大型鋼結構桁架拼裝。

3.2廠房施工中的主要作業內容及特點

由于該廠房施工主要主要為鋼結構，施工主要為鋼結構安裝，施工的速度也比較快，主要施工流程為：定位放線鋼混凝土組合柱吊裝與錨固鋼梁焊接安裝各方向支撐拉結鋼桁架高空拼裝預制鋼-混凝土壓型屋面高空吊裝。主要特點：高空作業頻繁、已發生安全事故。

3.3廠房施工安全施工控制項

（1）廠房屋面板吊裝和屋面預留洞口臨邊防護

主要流程是廠房屋面板為壓型鋼板與混凝土組合板，拼裝整個流程要連續進行，拼裝順序要按照由一點出發向四周拼裝。作業過程中，操作人員要系好安全帶，不可不系帶安全帶，不可摘除安全帽。作業過程中不允許閑聊、注意力不集中、打鬧等以防高空墜落。此外對于預留洞口，要做好臨邊防護。

（2）高處作業的防護措施

① 防墜器及其使用規范

因為該廠房腳手架搭設高度超過15m，屬于高空作業，所有作業人員必須系帶安全帶，并正確使用防墜器。普通安全帶難以滿足該工程施工中的要求，需要安全繩具有足夠的伸縮性，同時可以防止墜落過程中壓力太大給人身造成傷害，所以該工程中使用帶有防墜器的安全繩。

鋼梁和鋼柱所綁扎的安全繩要足夠牢固，同時要設置安全防護措施，添加防護繩，使得安全帶能夠牢固結實地固定；每個操作人員要正確綁扎，通常使用花籃式綁扎法；為了有效防止因安全繩過長造成無法奏效，施工人員在沿鋼梁移動時，一定要將安全帶綁扎綁扎到安全繩上，以防出現墜落傷亡事故。

②鋼爬梯的設置

該工程中選用規格為L60×60×8的角鋼作為做爬梯的階梯，并用M15螺栓固定與鋼-混凝土鋼組合柱上，鋼板選用-50×5規格的鋼板作為爬梯扶手，確保爬梯在施工人員攀爬時能夠穩固。

③高空施焊作業

高空焊接作業在該廠房施工過程中應用比較多。該工程以掛籃的形式，將施工人員及升降設備掛于工字型鋼上。施焊人員將自身的安全帶掛到可伸縮的安全繩之上，方可進行下一步作業。高空焊接一定要注意仰焊等高難度作業，以防發生燒傷、墜落等事故的發生。

3.4實際鋼構廠房安全施工與體驗館對比

鋼結構廠房的施工過程中，必須按照安全技術交底要求每個作業人員要做到：①進出現場要戴安全帽；②上爬梯前要系安全帶、并檢查安全帶是否系好，墜落器是否正常使用；③攀爬爬梯前，檢查爬梯是否牢固，攀爬過程中要注意防墜器和個人不再同一階上④高空行走要嚴格注意腳下是否牢固，連接處綁扎是否牢固；⑤高空作業要按照安全技術規程進行。

以上廠房安全施工注意內容均和安全館培訓中的內容相近，安全教育體驗館將實際工程中比較重要的安全注意項進行了指導，使得員工提前熟悉了作業時的安全規范事項。鋼結構施工中，高空作業作為重要部分，也是安全事故易發部分。高空作業中安全繩、防墜器、高空焊接等在體驗館中的學習，都與實際操作中注意事項極為相近。

5.結 語

在鋼結構工程施工中，安全防護占據著整個工程的重要位置，安全監督是一項重要的管理工作，鋼結構安裝作業人員在整個施工過程中全部處于高空作業 狀態，安裝、校準、焊接、鋪板以及水、暖、電等多道工序穿插（交叉）作業情況較為普遍，施工臨邊較多，對安全防護要求較高，在具體的施工過程中應引起高度重視。

安全施工作為當前鋼結構施工的重中之重，被大多數施工企業所重視，安全事故的發生來源于操作人員對施工流程和施工危險事項的不知情等方面造成的。鋼結構安全教育體驗館的投入使用，為中建鋼構企業員工帶來了施工安全教育的新體驗，同時也為員工得到崗前培訓提供了可靠的機會。本文將體驗館的安全教育進行了介紹，并將實際鋼構工程施工中的安全生產注意事項與之對比，展現了鋼結構安全教育體驗館的使用性。期待國內廣大施工企業重視施工安全，建立完善的安全教育系統，完善員工的崗前培訓，以實現工程施工建設中的0事故。

【參考文獻】

篇9

在我國高中物理教學中，之所以會出現一些安全事故，根本原因就在于老師及學生沒有對安全教育引起足夠重視，進而給物理教學造成安全隱患。為此，教師必須加強安全教育工作重要性的認識，向學生傳播科學的安全知識，規范學生的各種行為。例如，在某高中二年級物理教學中，物理教師就《測定金屬電阻率》這一知識，老師在課堂上向學生講述電的危險性，并對測定金屬電阻率的操作步驟及相關注意事項進行詳細介紹。同時，利用多媒體教學，對規范性的《測定金屬電阻率》實驗操作步驟進行播放演示，再將不規范的《測定金屬電阻率》的操作行為及不規范的操作行為引起的安全事故和后果向同學們進行播放，從而提高學生安全意識，規范學生的實驗操作行為。

2明確任課教師的安全職責

在我國當前的教育中，受傳統教育觀念“嚴師出高徒”的影響，許多老師在進行教學的時候，為了保障教學質量，會采取一些另類的措施加強管理，例如體罰學生、諷刺侮辱學生，進而影響學生的自尊心，以至于一些自尊心強的學生做出傻事。為此，在高中物理教學中，學校應當明確物理教師的安全職責，落實安全教育相關制度，不得體罰或變相體罰學生，不得諷刺侮辱學生；不得擅離職守，自習課時應在課堂值班；及時正確處理課內發生的傷害事故。在進行實驗教學的時候，老師要按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要于課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效［3］，不得讓過期變質及存在安全隱患的器材進入課堂。物理教師要認真組織實驗課的教學工作，課前認真組織學生預習實驗內容，讓學生對實驗內容及步驟熟記于心，并教會學生必要的實驗安全知識及處理安全事故的知識；上課時先講實驗要點及安全注意事項，并對重要操作進行必要示范和演示；上課過程中進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

3環境教學

物理作為一門應用型的學科，問題一直貫穿物理教學全過程。問題教學法是問題為主線，其主要目的就是啟發學生思維，而物理問題的解決往往需要依靠實驗進行。在我國高中物理教學中，良好的環境是開展安全教育工作的基礎，只有將學生設置在適合開展安全教育的環境內，才可以更好地保障物理教學質量，保證老師及學生的人身安全。例如，在某高中物理教學中，就平拋運動老師需要進行演示實驗，再讓學生進行物體平拋運動的實驗。在實驗室里，老師在墻壁內張貼各種安全警示語，為學生營造良好的實驗環境，為物體的平拋安排足夠的運動空間。同時通過安全講座提高學生的安全意識，進而為物理教學質量提供保障。

篇10

1、學生的安全教育工作。

（1）1月26日學生考試后，由各班主任教育學生注意假期中的安全事項，并通過校訊通及時告知家長。

（2）2月1日，學生返校之日，少先隊對全體學生進行了寒假生活指導，主要就寒假生活安全提出了幾點意見，如交通安全、飲食安全、放鞭炮安全、預防甲型H1N1流感等，并給全體學生家長下發了《給學生家長的一封信》，明確了家長的安全責任。

（3）寒假假期中，學校又要求教師對班級學生進行電話隨訪，不定期對學生的學習、生活情況進行了解，并進行干預。

（4）2月26日，開學第一天，學校就組織學生觀看了主題為“酒后駕車”的圖片展，希望通過“小手拉大手”活動，實現社會的安全和諧。

（5）3月4日中午，組織學生觀看了交通安全專題的宣傳教育片，以此提高學生的安全意識。

（6）3月19日，又組織全體教師學習了預防甲型H1N1流感的注意事項，特別是多通風、勤洗手，將責任落實到了每一位班主任。

（7）自開學來，學校校門口總有幾個流動攤販在賣油炸食品，為此，學校聯系了城管，并教育學生不得買三無食品，不得在校門口逗留，通過督查，效果較好，使得校門通順暢。

2、教師的安全教育工作。

（1）寒假前對全體教職工提出了假期安全生活要求，如遠離黃賭毒，切勿過量飲酒、禁止酒后駕車等。

（2）開學會議，要求教師嚴格按照學校要求，注意課堂教學安全、活動安全等。

（3）有自駕車的教師，學校要求車速進入校園小于20（）碼，禁鳴喇叭，特別是新手，條件允許，不駕車上班。

3、學校管理安全工作。

（1）假期前，對學校的貴重物品進行了托管，防止人為失竊。

（2）進一步強調了門衛制度、值班制度，行政人員假期每日進行值守，并做好記錄。

（3）總務處分別于假期前和開學初，對校舍的安全進行了檢查，對存在的安全隱患，及時予以處理。