德育的基本功能模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇德育的基本功能，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、基于能力本位的現代教育技術公共課改革探討

(一)課堂教學方面的改革

1．授課模式的轉變:實施任務型教學，更多地讓在職教師參與課堂。現代教育技術公共課是一門實踐操作性很輕的課程，是為了培養在職教師的教育技能。而在職后教育的授課模式中，以培訓老師的講解為主，課堂的大部分時間都是培訓老師的，在職教師參與互動的機會很少，這樣既會降低學員對課程的熱情和興趣，也會使得課堂效率大打折扣。現代教育技術能力的職后教育，主要是為了提高在職教師的教育教學水平，而不是填鴨式的講課，應以在職教師的能力本位為核心，培訓老師只是靠單純的幻燈片演示，或按照書本照本宣科的講解，而沒有去培養他們運用現代教育技術解決教學實踐問題的意識和能力，這是和能力本位的培養是沖突的。所以在現代教育技術公共課講課時，培訓老師要減少自己的講課時間，對課堂內容只需做簡單的引導，然后針對每一堂課的中心內容，布置課堂小任務，讓在職教師運用培訓老師在課堂上所引導的內容完成教學任務，采取小組合作的方式，現學現用，而不是被動地去聽課，可以讓聽課者積極主動地參與，這樣才能更深入現代教育技術的作用，樹立起在基礎教育教學實踐中運用現代技術的理念，切實做到在能力本位的基礎上開展現代教育技術公共課的教學改革。2．教學內容的改革。在基礎教育領域，存在著不同的學科門類，包括數理化、語文、外語、歷史地理等等門類，不同的門類其學科特點差別較大，而當前的現代教育技術公共課只是一個籠統的體系，沒有結合不同學科的特點展開，不同學科所采用的教育信息技術也有差異，如果只是統一的教學，采取統一模一樣的教學課程內容，則會缺乏針對性，在職教師就很難將教育技術與自己的學科緊密地結合起來，不能夠靈活的運用和創新，不利于教師教育教學能力的培養。例如外語類的課程，大部分內容是語音信息交流，所以在信息技術方面，使用音頻技術較多，與之對應，對外語類專業的講課內容就應該以音頻技術為主，適合專業的教學實際。只有提高教學的針對性，培養出來的教師才能扎實掌握的與自己專業相關的現代教育技術，可以在自己的學科教學上靈活自如的運用自己掌握的現代教育技術，增強教育技術的實用性，在實踐中能夠做到有的放矢。

(二)現代教育技術公共課的課程評價體系改革

篇2

1.前言

數控機床基本功能的調試是機床調試工作的一個重要組成部分，主要由數控機床廠家的技術人員在用戶現場通過設置機床參數來完成，但此類技術并不作為培訓內容對用戶的維修人員開放。然而，在數控機床的使用過程中，由于如操作意外等原因造成數控機床部分或全部參數丟失而引發數控機床部分或全部功能喪失的狀況卻時有發生。若要恢復數控機床的功能，就得求助于數控機床生產廠家，而他們的服務不僅是有償的，而且也不可能保證隨叫隨到，這樣勢必會給用戶帶來不必要的麻煩。因此，對于用戶單位的數控維修人員來說，學會數控機床基本功能恢復的方法和技巧，不但可以保障本單位數控機床得以及時修復，而且還可以使數控維修人員能更全面地了解數控機床的控制功能，有助于拓展排故思路，提高日常維修效率。

2.數控機床常用參數介紹

數控機床基本功能的恢復與調試主要包括數控機床參數的設置與數控功能測試這兩部分工作，而參數設置是其中最關鍵也是最重要的工作。那么，究竟有哪些參數決定著數控機床的基本功能，它們的作用及意義有如何？

2.1 數控機床參數的作用及分類

數控系統的參數在數控機床的工作中起著重要作用，它完成數控系統與機床結構和機床各種功能的匹配，這些參數在數控系統中按一定的功能組進行分類。例如，伺服軸參數配置數控機床的軸數，各軸伺服電動機參數、速度及位置反饋元件類型及反饋元件參數，串行通信口參數對串行口進行數據傳輸時的波特率、停止位等進行賦值等等。

下面，就以配備有FANUC 0i-mate-TC數控系統的CK0625數控車床為例，具體介紹與伺服軸及伺服有關參數的意義。

2.2 伺服軸設定參數的意義

（1）1825#參數：各軸的伺服環增益，該參數是用于設定各軸的位置控制環的增益。在進行直線或圓弧插補時，各軸的伺服環增益必須設定相同的值。環增益越大，位置控制的響應速度越快，但是設定值過大，伺服系統會不穩定。位置偏差量會儲存在位置累計寄存器中，并進行自動補償。

（2）1828#參數：各軸移動中允許的最大位置偏差量。在X或Z軸移動過程中，如位置偏差量超過此參數設定值，會出現“某軸超差”報警，并立刻停止移動。如果經常出現此報警，可將該參數設大些。

（3）1829#參數：各軸停止時最大允許位置偏差量。當X或Z軸運動停止時，如位置偏差量超過此參數設定值，會出現“某軸靜止超差”報警。如果經常出現此報警，可增大該參數的設置。

（4）1320及1321#參數：各軸正、負方向軟限位坐標值，此值是相對參考點設置的，根據機床行程及位置確定，要求正、負限位位于正、負硬件限位開關之內。

（5）1410#參數：空運行速度。此速度為程序模擬運行時各軸的運行速度。

（6）1420#參數：各軸快速運行速度，在自動方式下G00的速度，需根據機床剛度設定，選擇適中速度。

（7）1421#參數：快速倍率F0的速度，即選擇操作面板上快速倍率F0時的速度。

（8）1422#參數：所有軸的最大切削進給速度。此值為限制值，即在所有方式下，各軸的運行速度不得超過此數值，當速度超過此值時，以此速度為當前進給速度。

（9）1423#參數：各軸的手動連續進給速度，指進給倍率開關在100%時的進給速度。

（10）1424#參數：各軸手動快速運行速度，即快速倍率選擇為100%時的速度。系統回參考點時的速度=[1424]×快速倍率，若回零速度過快，可將此值改小。手輪運行速度的上限速度也是此值。

（11）1425#參數：各軸回零的FL速度，回參考點時，各軸先快速移動，碰到減速檔塊后，以回零的FL速度搜索零脈沖信號。

（12）1620#參數：各軸快速進給的直線型加減速時間常數T或鈴形加減速時間常數T1，系統推薦值64（不要輕易改動此參數）。如要改動，應設定為8的倍數。

（13）1622#參數：各軸插補后切削進給的加減速時間常數，系統推薦值同1620#參數。

（14）1624#參數：各軸手動進給加減速時間常數，系統推薦值同1620#參數。

2.3 伺服設定參數的意義

（1）初始化位設定值：系（下轉第73頁）（上接第71頁）統通過FSSB初始伺服參數后顯示00001010，若沒有初始化過，設定為00000000，重新上電，系統會重新初始化參數。

（2）電機代碼：根據實際電機類型進行設置，本裝置采用βis4/4000型伺服電機，故應設為156。

（3）AMR：采用標準電機，故設置為00000000。

（4）指令倍乘比：通常，指令單位=檢測單位。指令倍乘比為1/2～1時，設定值=1/指令倍乘比+100;指令倍乘比為1～48時，設定值=2×指令倍乘比。

（5）柔性齒輪比N/M：根據螺距設定。設定好螺距再按自動，系統會自動計算柔性齒輪比N/M和參考計數器容量。系統最小指令脈沖為0.001mm/Pluse，且系統計算電機一轉時的計數脈沖為1000000個脈沖。計算公式如下：

參考計數器容量=絲杠螺距/最小指令脈沖。

柔性齒輪比=參考計數器容量×指令倍乘比/1000000。

（6）運行方向：從脈沖編碼器看，順時針設定為111，逆時針設定為-111。

（7）速度反饋脈沖數：設定為8192，此參數不可更改。

（8）位置反饋脈沖數：設定為12500（半閉環的系統設定值），不可更改。

3.數控機床基本功能的調試方法與技巧

下面，具體介紹數控機床基本功能從無到有的調試方法與技巧，掌握了這個技能之后，對于由于部分參數丟失所引起的機床對應功能喪失的故障維修就會顯得輕而易舉了。

3.1 系統參數的配置

系統第一次通電時，最好先做一次參數全清，所謂全清就是將系統所有參數恢復出廠設置，即在系統啟動過程中，同時按下MDI面板上RESET+DEL鍵。全清后一般會出現如下報警：

100#：參數寫保護打開;

506/507#：硬超程報警;

417#：伺服參數設定不正確;

5136#：FSSB放大器數目少。

注意：在初次調試時最好進行全清，如果只是進行參數的修改，切勿全清！

參數全清后，顯示器上將恢復英語顯示。若想改成簡體中文，則需按照下列步驟操作并設置參數：

（1）在操作面板上選擇“MDI”方式，按“OFS/SET”功能鍵，再按[設定]軟鍵，找到設定畫面，將“參數寫入”選項設置為1;

（2）按下“SYSTEM”功能鍵，再按[參數]軟鍵，找到參數設置畫面，將3190號參數的第6位設置為“1”，即設置系統語言為簡體中文;

（3）警“000請關閉電源”，按操作面板上的“停止”按鈕，再按“啟動”按鈕，重啟數控系統。

各表（1―3）提供了與數控機床基本功能相對應的各個參數及其建議值，分別為一般參數、伺服參數、主軸參數及軸設定參數。請按照下列各表的順序并依據“設定值”一列中提供的值對每個參數進行設定，這樣可使我們在機床功能調試過程中少走彎路。在參數設置的過程中，每次遇到提示要求斷開系統電源的時候，都說明剛剛被設置完成的參數需要斷電才能生效，那么就要對系統執行一次斷電再上電的操作，以激活所設參數。

3.2 數控基本功能的測試

分別選擇手動連續進給、手動回參考點、手輪、超程檢測、MDI、編輯及自動運行等操作，觀察伺服軸及主軸的工作是否正常。另外，還要進行各進給倍率開關、急停按鈕及手動/自動換刀等測試，用以檢查機床是否正常工作。

當功能測試全部完成后，千萬不要忘記將配置的所有參數及時做好備份以防再次丟失。至此，數控機床基本功能的調試工作結束。

參考文獻

[1]FANUC Oi Mate-TC簡明調試手冊.北京發那科機電有限公司，2008，6.

[2]FANUC Oi Mate-TC參數手冊.北京發那科機電有限公司，2008，6.

篇3

軟開度是舞蹈中對人體柔韌性的專業術語的俗稱，它是舞蹈藝術對表演者的一種特有要求。作為舞蹈演員就是要用自己的肢體來表達情感和塑造人物形象。舞姿復雜，技術難度高，運動幅度大，它需要全身各部位的關節、韌帶都達到最大程度的舒展，才能達到柔韌性技術、技巧所必需的爆發力。練好身體軟開度的基本功，不僅能保證動作的質量，提高效率，而且還可以擴大舞蹈表演的范圍，豐富動作的表現力和表現手段。

一、 軟開度與跳躍能力

從舞蹈的訓練上看，舞姿旋轉動作中所運用的關節運動幅度都與軟開度有關。因此，軟開度訓練與教材中的舞姿、轉、跳、翻有著密切的關系。在舞蹈中，跳、轉、翻的特點都很突出。在舞蹈中要發揮各個舞種的特長，例如加強肌肉彈力訓練，使肌肉既有韌性又有爆發力；加強垂直重心的訓練，動作舒展的訓練，小腿部分的訓練，空中舞姿造型的基礎訓練以及旋轉中的平衡重心訓練等。

隨著時代的進步與發展，將原來的民族技巧加以出新，其難度越來越大。在舞蹈“跳”中呈現了“擰”“傾”“翻”“閃”“展”“騰”――高低對比、起伏跌宕、對比鮮明的彈跳特點。例如，在發展空中舞姿方面，小跳部分有“扭身掖腿跳”“磨手擰身跳”；中跳部分有“飛燕”“擺腿”“騰空望月”等。其次，舞蹈中的跳躍還常常具有快速凝聚、漸漸延伸的方式為特點，如大射燕跳、踢吸腿跳、擺腿跳等。這些舞姿動作的完成拉長了韌帶，需要借助關節的開及腰背肌肉的能力，才能形成空中令欣賞者嘆為觀止的速度和高度。所以，想要身體騰空躍起的一瞬間體現舞姿，就需要舞姿形成的速度快，就需要身體各部位快速的配合。可見軟開度對于體現舞蹈跳躍的輕盈感，技術的完整性和藝術的表現力起著不可忽視的作用。

從動態表現上來看，軟開度是民族舞姿、跳躍技巧、爆發力等一系列能力的基礎。一方面它不但能體現民族性的審美表現力和技術技巧，另一方面它還能加強舞蹈中人體運動的律動性，使得表演語言有弱、有強、有柔、有剛、有弛、有張、有澀、有暢。以舞蹈中的軟開度為基礎才能充分運用和開掘人體美的千姿百態，最大限度地發揮人體表現力。由此可見，軟開度在舞蹈的律動中不再是一種純粹的動作，而是一種令人享受的藝術語言。

二、軟開度與轉、翻能力

中國古典舞的旋轉多以舞姿為主，旋轉的技法特點是以擰傾為核心的旋轉舞姿結構，如：“擰身探海轉”“大掖步轉”等。軟開度在舞蹈運動中起著動作與動作之間的連接作用。在垂直軸平衡狀態下仰旋轉舞姿中,如：“反掖腿轉接仰胸轉”“平轉接紫金冠轉”都充分說明了軟開度對旋轉的影響。當今中國古典舞還加強了旋轉的復合型，如由低到高的旋轉、由高到低的旋轉和在旋轉中進行連續舞姿變換的內容。這些旋轉動作如“探海轉”“掖腿轉”“踹燕轉”“荷葉轉”等都是在身體各部位的協調用力，保持重心的穩定的前提下完成的。在旋轉動作中，腰背肌起著主導作用，如果舞蹈者出現端肩、扣胸、髖關節等不開的毛病就會阻礙旋轉數量和質量的提高。相反，身體具有軟開度會使各關節的力量隨著身體的旋轉走向加強旋轉的動力，使旋轉技巧更有光彩，更具藝術表現力。

翻身是舞蹈最具鮮明特質的“民族技巧”，它的種類樣式之多，變化之豐富是任何一個國家與民族都無法比擬的。如“探海翻身”“蹁腿翻身”“蓋腿翻身”等大幅度的慢翻身運動連綿、圓潤，形成空間上的優美弧線，猶如波濤起伏，綿延不絕。這種舞臺效果就是以舞者的軟開度為基礎的，因為只有身體具有軟開度翻身動作才能在完成時表現出一種纏綿悱惻的情緒型內涵，才能使快速翻身的動作具有干凈利落、英武剛健的鏗鏘之勢。

三、軟開度在課堂組合訓練中的基礎作用及方式方法

軟開度可以把各種舞姿轉、翻身、跳等一系列動作串連起來，遵循舞蹈的運動規律，順其勢，就其行地加強其動作的幅度及表現能力。軟開度還可以突破把桿的有限空間，加大學生肌肉收縮、韌帶拉長的幅度與力度，從而使全身關節得到解放，最大限度地解放肢體，擺脫身體的僵化、呆滯。可以說，軟開度不僅豐富了地上和空間的表現手段，還增加了地面動作的表現力，從而擴大舞蹈藝術的表演范圍，豐富了表演手段。

篇4

1.1市場失靈是經濟法產生的內在動因

市場經濟高效運行的核心條件之一是自由競爭的市場環境。英國的政治經濟學家亞當斯密正是主張自由競爭的古典經濟學家的代表人物。斯密的《國富論》一書的重點之一便是自由市場，自由市場表面看似混亂而毫無拘束，實際上卻是由一雙被稱為“看不見的手”(invisible　hand)所指引，將會引導市場生產出正確的產品數量和種類。斯密認為，只要能保證市場充分自由競爭，國家行政機構的權利對經濟的干預就沒那么重要了。但是，在現實生活中，完全自由競爭的市場模式并不存在，事實上，市場失靈似乎才是市場經濟存在的常態。如1873年后，相繼五次經濟危機的爆發，加速了中小企業的破產，加劇了企業的兼并活動，進一步推動了生產和資本的集中，主要行業無可避免的被一家或者幾家超級企業控制，卡特爾、托拉斯等壟斷組織出現了。這說明壟斷、外部經濟效應、信息不對稱、公共物品的供應不足等問題以及由此而產生的社會分配不公的現象都在證明市場自發調節機制存在著客觀缺陷。

此外，市場調節機制的缺陷還表現在對經濟總量無力調節，忽視長期利益和社會總體利益，具有自發性、盲目性、滯后性的特點。這一切要求必須借助另一種外在力量去彌補缺陷，而國家干預正是彌補市場調節缺陷的必要手段，正如弗里德曼所說，“自由競爭的存在并不排除對政府的需要，相反的，政府的必要性在于，它是競賽規則的制定者，又是解釋和強制這些規則執行的裁定者。”從這個意義上說，市場失靈構成了國家干預經濟的內在需求，而經濟法的產生就是為了確保國家干預的合理性與規范性。因此，可以說，市場失靈是經濟法產生的內在動因。

1.2政府失靈是經濟法產生的客觀需求

由上文論述可知，市場自發調節機制的內在缺陷要求國家干預經濟，而國家干預的合理性和規范性問題又構成了經濟法的重要內涵。事實上，1936年英國經濟學家約翰·梅納德凱恩斯出版了其專著《就業、利息和貨幣通論》，藉此，凱恩斯提出要建立一個以國家干預為中心的醫治資本主義經濟危機和解決就業問題的理論體系。在面對1929一1933年的資本主義經濟危機，凱恩斯主張要依靠國家的干預來刺激有效需求，保證整個社會充分就業狀況的實現。戰后，英國政府發表的《就業白皮書》(1945年)和美國的“就業法案”(1946年通過)都反映了凱恩斯所倡導的國家干預經濟的思想。至于上臺伊始即遭遇自1929　年以來最嚴重經濟危機的奧巴馬政府，更是采取了和平時期史無前例的大規模經濟干預政策，以至于美國保守政治人物驚呼：　奧巴馬要把這個國家推向社會主義!由此也引發了關于政府經濟社會職能限度的爭論。

國家干預的實現要借助于國家權力機制的運行，而國家權力本身也存在著天然缺陷。例如政府的權利尋租行為、謀私行為以及由于對政府過于依賴而產生的權力膨脹。20世紀70 年代的經濟滯脹和經濟危機很好的驗證了政府的過度干預的嚴重后果。由此，我們需要建立一套法律體系來監督約束政府的干預行為，厘定政府干預的范圍和方式。一方面保證國家干預職能的落實，另一方面也制約國家干預職能的過度行使。正如李昌麟教授認為的那樣：“經濟法是國家干預經濟的基本法律形式。”因此，可以說，政府失靈是經濟法產生的客觀需求。

2.　經濟法的本質內涵及其基本功能

經濟法作為規范國家干預經濟運行的工具和重要制度載體，應當從單純地關注市場失靈，轉向將市場失靈與政府失靈均作為自己的調整目標，以保證國家權力作用于市場的及時與適宜。事實上，各國經濟立法逐漸注重發揮市場機制的基礎性調節功能，在尊重客觀經濟規律的基礎上進行國家干預。那么由上述對經濟法起源的分析，我們可以從以下三個方面認識經濟法本質內涵，一是經濟法為市場調節和政府干預的平衡之法;二是經濟法為政府干預和干預政府并舉之法;三是經濟法-社會本位之法。

基于對經濟起源以及其本質內涵的認識，可知經濟法具備調節市場主體行為的基本功能、對市場環境進行規制的基本功能、實施宏觀調控的基本功能以及實現社會保障的基本功能。而這四項基本功能也構成了經濟法的主體內容。綜觀現代經濟法的內容結構可知，經濟法包括了公司法律制度、合伙企業法律制度、個人獨資企業法律制度、國有企業法律制度、外商投資企業法律制度、稅收法律制度、銀行法律制度、反不正當競爭法律制度、反壟斷法律制度、證券法律制度、產品質量法律制度、消費者權益保護法律制度、房地產法律制度、社會保險法律制度、優撫安置法律制度等。　其中公司法、合伙企業法、個人獨資企業法、國有企業法以及外商投資企業法等凸顯了經濟法對市場調節機制的修正，是調整市場經濟主體行為的法律規范。而反不正當競爭法、反壟斷法、證券法、房地產法、產品質量法、消費者權益保護法等凸顯了經濟法對市場環境與秩序的維護和保障，也是調整市場經濟主體行為一系列法律規范，這些法律規范的內容體現出了經濟法是市場調節和政府干預的平衡之法的內涵。稅收法律制度、銀行法律制度的等則凸顯了經濟法的宏觀調控功能，是調整政府干預行為的法律規范，體現了經濟法是政府干預和敢于政府的并舉之法的內涵社會保險法、有福安置法、勞動保護法等則凸顯了經濟法對社會福利事業的關注，凸顯了其服務于社會，追求社會公平與效益的立法宗旨，從而也體現了經濟法是社會本位之法的內涵。

3.　經濟法的起源與其基本功能之間的內在邏輯分析

上文對經濟法基本內容、基本功能、本質內涵的內在聯系進行了歸結。那么正如本文所提出的經濟法的起源與其基本功能之間的內在邏輯關系是怎樣的呢。

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P鍵詞：本體；建筑施工能耗；案例檢索；相似度

Key words： ontology；construction energy consumption；case searching；similarity

中圖分類號：TU7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）11-0198-03

0 引言

建筑施工能耗是指建筑施工企業在整個施工過程中為完成單位合格產品所消耗的能源數量，主要包含建材或構件加工能耗、施工運輸能耗和施工過程能耗[1]。傳統的建筑施工能耗控制依賴現場施工和管理人員的經驗，難以實現經驗的共享和重用[2]。本體能夠對領域的知識進行規范化描述[3，4]，并在此基礎上進行實例的存儲、共享和重用[5]。因此提出用本體方法對建筑施工能耗控制領域知識進行規范化表示，建立已完工程施工能耗控制本體案例庫，在本體案例庫中檢索與擬建項目相似度最高的案例，借鑒相似案例的能耗控制經驗，制定擬建項目的能耗控制措施，實現擬建工程施工能耗的合理控制。

1 建筑施工能耗控制本體模型的構建

1.1 建筑施工能耗的影響因素分析

建筑施工過程中影響施工能耗水平的因素眾多，如自然環境的好壞、施工機械的種類與新度、水文地質條件、施工管理水平及工人技術水平的高低[6，7]等。以土方工程為例，挖掘一類土時施工能耗比較低；挖掘四類土時施工能耗比較高[8]。

1.2 建筑施工能耗控制本體的構成

建筑施工能耗控制本體模型采用五元結構CECO={C，R，F，I，A}，在上述施工能耗影響因素分析基礎上，結合建筑施工特點，對施工能耗本體建模元描述如下：

①C：概念集合。1）項目信息術語，包括工程類別、參建單位、建設地點等；2）自然環境術語，包括土壤類別、氣溫、海拔等；3）施工管理術語，包括施工管理水平、組織結構形式；4）施工技術術語，包括施工方案、工人技術水平等；5）述施工機械術語，包括機械種類、機械新度等；6）施工能耗術語，包括施工材料加工能耗、施工運輸能耗、施工過程能耗。7）能耗控制措施術語，包括施工前控制、施工控制等。

②R：概念間的分類關系集合，對象屬性（Object Properties）關系和數據屬性（Data Properties）關系。對象屬性表示概念或實例之間的關系，如父類關系（Super Class Of）、實例關系（Instance Of）等；數據屬性表示概念或實例與基本的數據類型（int、short等）之間的關系，包括海拔高度、施工過程能耗量等。

③F：函數，概念之間的非分類關系集合，如施工總能耗量=∑分部分項工程量×單位工程量的施工能耗量。

④I：建筑施工能耗工程實例集合，概念的具體表現，如黃土為一類土的一個實例。

⑤A：公理集合，約束概念、屬性、實例之間關系的公認正確命題，如“土壤堅硬程度與施工能耗量成正比關系”。

1.3 建筑施工能耗控制本體模型的構建實例

將“建筑施工能耗本體”設為最頂級概念，作為本體結構的根節點，并向下逐層建立子類及實例，應用Protégé4.2構建部分本體模型如圖1所示（以土方工程為例）。

2 基于本體模型的案例檢索

2.1 案例檢索原理

本體模型構建完成后，使用本體模型對低能耗案例進行統一表達，形成本體案例庫。擬建項目（即問題案例）出現時，將其與案例庫中各案例相似度比對，尋找相似度最高的案例作為最優解案例，輸出其節能措施，即可為問題案例的能耗控制提供參考。同時，問題案例作為新案例存儲入案例庫。

2.2 案例檢索方法

案例的屬性根據其可否計量分為兩類：對象屬性和數據屬性。對兩類屬性運用不同規則，確定其相似度、權重，即可得到案例之間的相似度，實現案例檢索。

①數據屬性相似度。

2.3 實例應用

某基坑開挖工程，基坑挖深5.5m，開挖面積約為151.5m2。根據地質勘探報告，基坑開挖的土壤為黃土，地下水在地面下1.5m，擬采用輕型井點降水法降低地下水位，并用土釘墻對基坑進行支護。土方開挖采用機械挖裝，自卸汽車外運，輔以人工挖土與修土。施工場地距離最近的堆土場5.3公里。現需根據已有本體案例庫制定相應節能措施。

假設本體案例庫中已存入5個案例，問題案例及案例庫中5案例的屬性如表1所示。

①屬性間相似度的計算。

因此選擇案例三作為案例匹配結果，調取其施工能耗控制措施作為參考：提高現場管理水平及施工人員素質；對施工機械操作人員定期進行培訓、指導；制定施工機械操作規程，出現異常及時排除；保持施工機械清潔，加強保養，及時調整、緊固松動的零部件，降低磨損和破壞。

3 結論

①建筑施工能耗控制領域涉及概念和影響因素眾多，本體方法能對其進行清晰和科學的表達，提供規范和統一的描述。

②本體模型和本體案例庫的構建，使能耗控制不再簡單依賴現場施工和管理人員的經驗，為建筑施工能耗控制I域知識、經驗的共享與重用提供基礎。

③在本體案例庫中進行案例檢索，提高了對已有的建筑施工低能耗案例的利用率，對象屬性相似度計算方法的改進使案例檢索過程更趨合理。

參考文獻：

[1]許偉，徐偉，李幗昌.建筑建造能耗分析[J].施工技術，2014，43（16）：74-77.

[2]Hendro Wicaksono， Fabian Jost， Sven Rogalski， Jivka Ovtcharova. Energy efficiency evaluation in manufacturing through an ontology represented knowledge base[J]. Intell， 2014， 21 （1）：59-69.

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基本手型是鋼琴初級教學的基礎內容之一。由于鋼琴教學偏重實踐性，不少教師易忽略必要的理論指導，他們并未了解鋼琴基本手型的內在的功能要求和科學依據，只是簡單地讓學生從外觀上模仿所謂“標準”手型，缺乏對基本手型的明確規格要求，致使學生手型疲軟、關節塌陷，或肌肉僵硬、動作呆板，進而養成難以糾正的錯誤習慣，影響鋼琴演奏技能的正常發展。為此有必要對鋼琴彈奏的基本手型問題從理論上作進一步分析和闡述。

鋼琴彈奏的機械原理和發聲的物理特點，決定著人手的生理適應性。并不是任何人隨便把手放上鍵盤就能完成正確、科學的彈奏。鋼琴演奏作為一門學科，受其自身規律的支配和制約。演奏者既要遵循和利用鋼琴彈奏發聲的性能特點，又必須適應并發揮手部運動生理方面的科學性與可能性，使之達到控制協調，動作自如，靈活準確，省力高效的演奏狀態。鋼琴學習初級階段訓練培養的正確基本手型和良好的彈奏習慣，則是實現上述目標的堅實基礎。

根據鋼琴基礎彈奏技術(包括非連奏、斷奏、連奏，音階，雙音、和弦等)形成的基本手型，在靜態下具有明顯的自然圓拱型外部特征，初學者易識別和模仿。然而手型并不是刻板固定、一成不變的某種“樣板”姿式。在鋼琴彈奏的動態環境中，基本手型與具體彈奏內容緊密相關、是充滿活力的、積極的技能狀態。常見的書籍里對基本手型只是外形的簡單描述，讓人不知其所以然。

本文嘗試從理論上探析鋼琴基本手型的功能和要求，歸納為以下幾個方面。

一、自然與協調

當演奏者把手置于琴鍵上時，首先必須做到自然協調，確保手型及整個手臂處于舒適放松狀態。其功能要求是：

(1)消除肌肉的緊張僵硬。手部僵緊是多數人初次接觸鋼琴時心理畏懼引起的生理反應，只要從心理和生理上予以放松，手部肌肉即可恢復正常狀態，避免肌肉緊張導致的種種惡果；

(2)防止肌肉相互干擾。表生理學揭示，人體所有關節的動作都是由配置成對的、功能作用相反的肌肉(稱對抗肌)共同參與，并相互調節完成的。彈琴更需要手部肌肉神經之間精確的調控。既要保證與彈奏有關的肌肉必要的收縮運動，又要不斷通過放松去抑制那些與彈奏無關的、包括已經完成了彈奏動作(如觸鍵)的肌肉因過度興奮引起的多余緊張，有效防止它對正常彈奏動作的干擾。

(3)提高動作的控制和反應能力。當肌肉分工明確并相互協調后，大腦與手指彈奏有關的肌肉神經就能逐步建立清晰準確的控制聯系，形成正確彈奏動作的條件反射習慣。如彈奏連音、雙音時手指之間敏捷準確的交替銜接，實現手指的獨立分工和靈活反應。

二、支撐與傳力

科學的自然重量彈奏法要求基本手型能夠勝任手部從上臂到指尖，甚至肩背彈奏重量的支撐與傳力。因此基本手型應具備以下功能-

(1)構筑圓拱。①由于手部屈肌的先天作用，在自然情況下各手指均會微微向內彎曲，關節稍外凸，掌指呈現自然圓拱形。從力學上看，圓拱形受力均勻、結構牢固，能以較少的力達到很強的承重效果。這種手型最符合鋼琴彈奏的需要：②手部重量會根據不同的彈奏任務而變化，比如運用自然臂重彈奏的和弦、重音，或僅用手指彈奏的單音、弱音等，就需要及時改變手指屈肌張力，調節圓拱形的穩固程度，去支撐不同的彈奏重量。

(2)有效傳力。①傳力的關鍵在于指尖(第一關節)牢固與否，指尖位于圓拱手型的基底，所有彈奏重量都通過指尖傳遞到琴鍵上發聲。強奏時需要指尖牢固支撐傳力，即使弱奏時指尖也應結實穩固，才能細致觸鍵，控制聲音；②手部肌腱軟弱的兒童甚至成年人，在支撐時因手指觸鍵角度改變，或指尖關節、掌關節塌陷造成圓拱變形，使彈奏產生分力，削弱了彈奏重量的正常傳遞。

(3)張弛有度。圓拱手型并非始終要用力支撐。按照鋼琴發音的機械原理，指尖擊鍵發聲時絨槌已退離。琴弦處于自由振動狀態，傳力任務宣告完成。這時只需用較少的力維持手指在鍵上保持住手型。手部不需也不應繼續對鍵盤施加壓力，造成多余無用的緊張僵硬。這在彈奏和弦，重音或長音時尤為重要。

(4)手型各異。不同的演奏者手部條件亦不相同，不存在人人必須模仿的“樣板”標準。應根據不同演奏者手部發育的程度、掌指的寬窄長短、肌肉力量及肌腱柔韌性等具體條件，去建立弧度不盡相同，但又能有效支撐臂重的圓拱手型。對于小手，手指較短或手指纖弱者，其手型弧度需相應縮小，更接近半圓(球)形，以充分發揮掌指關節構筑圓拱的穩固性；大手、手指粗壯有力及手指較長者，手型可適當伸展，這時圓拱雖然較為平坦，同樣具有強有力的支撐傳力。每個演奏者都必須經過探索、檢驗，建立符合自己手部生理條件的恰當手型。

三、平穩與定位

正確手型下的基本彈奏動作，是鋼琴演奏的基礎技能，它要求手指以掌關節(也稱第三關節)為軸心，干凈、準確、靈活有效地起落運動。因此：

(1)掌關節的定位。在基本手型狀態中，掌關節與鍵盤之間的高度距離至關重要，它直接影響基本彈奏的動作和效果。必須保證掌關節穩定在最佳位置，才能發揮手指的正常運動功能：①提供各指自然有效的活動范圍(幅度)，獲得足夠的彈奏動勢，②使彈奏的肌肉(肘部伸屈肌)處于效率最佳狀態，即肌肉收縮最輕松靈活的位置，手指動作得以迅速有力。以上兩點對初學者很重要。反之，掌關節的變位(下陷或過高隆起)會使手指活動受限，彈奏無力，進而依賴上臂壓鍵，腕掌部位顛簸搖晃。

(2)腕部的穩定。腕部連接手型與手臂，在基本彈奏中應大致穩定在合適高度，即與掌關節平行或略低的位置(彈琶音可略高)。其功能：①確保掌關節與鍵盤之間的最佳活動高度，讓手指正常有效運動；②提供前臂(肘部)肌肉協調舒適的環境，防止腕部過高過低時，對抗肌(伸屈肌)之間的平衡狀態遭到破壞，引起手部僵硬不適，并可提高手指彈奏持久性(耐力)。必須注意，這里要求腕部的穩定是針對初學者建立正確基本手型后的基本彈奏動作而言，不包括大幅提臂，分句、呼吸等腕部位置需要變化的演奏狀態。隨著學習程度加深和音樂表現的需要，腕部會隨手指手臂的大幅運動做出各種方位的、適應性的協調配合。

(3)手指的穩定。在基本彈奏動作中，手指依照運動杠桿原理工作：肘部屈肌為力點，掌關節為支點，手指為動臂，指尖 為阻力點。在正確圓拱型下，手指關節因自然彎曲，縮短了動臂，使彈奏輕松省力。因此，固定手指前三個關節的弧形狀態(即指型)，可防止抬指及下鍵時出現伸指或勾指多余動作，使彈奏過程干凈，準確。

(4)觸鍵點的定位。①在基本彈奏時，手指應以指尖部位垂直(大指以指甲側沿)觸鍵，使力點集中，觸感敏銳。觸鍵點勿隨意滑移，以保證重量傳遞、彈奏準確和發音質量；②從學琴之初就應建立一個手指對準一個琴鍵中央，手指“各就各位”的良好的把位習慣。但對掌指太小的幼兒則需注意，防止伸展時肌肉過度緊張；③肩、臂亦需自然平穩，不可聳肩、拐肘或任意伸縮前臂。確保各手指的接觸點在鍵盤上相對固定(呈自然弧線排列)，避免手部隨便挪動搖晃，指尖在鍵上滑移，以提高手指彈奏質量。為音階、跑句的準確均勻、干凈流暢打好基礎。

四、把握基本手型功能的辨證關系

通過以上分析清楚看到，科學正確的基本手型具備的各種功能之間密切配合，相輔相成 圓拱手型既是手部自然放松、肌肉協調的產物，它又是支撐臂重的牢固構架，并為手指彈奏動作提供舒適合理的位置狀態；再如指尖在圓拱手型中接近垂直的觸鍵，既是手部放松的生理結果，它又為彈奏重量的支撐和傳遞創造了科學省力的最佳角度(與地心引力方向一致)：而手指自然狀態下的適度彎曲，又形成高效、省力的杠桿動臂。它們各自的功能都在彈奏過程中達到了科學合理的協調統一。

凡事總有度，不能走向極端。基本手型也存在如何恰當把握尺度分寸的問題：

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報紙是以刊登各種新聞和評論為主，通常為散頁、無需裝訂、面向大眾、以固定周期發行的一種紙質出版物；其內容涉及國內外的時事政治、金融經濟、軍事技術、文娛體育、文學和藝術等。是新聞傳播的為主要基本功能的傳媒印刷出版物。

報紙是業內普遍認可的歷史最為悠久，使用范圍最為廣泛，傳播最為有效的媒體平臺。千百年來，人類的進步與報紙所做出的巨大貢獻密不可分。但是隨著社會和科技的進步人類已經步入電子資訊時代，以廣電、網絡、電子期刊、手機為首的五大新興媒體正挑戰著報紙傳媒老大的地位，因此傳統報紙在挑戰面前承受著巨大壓力。但是報紙在來勢洶涌的電子媒體的沖擊下并沒有潰敗，依然是向大眾傳播新聞的最為有效的媒體之一，而且在與新的媒介競爭、融合、共生中功能上獲得了新的生機與發展。但是無論怎樣發展，增加融合了多少新功能，對新聞傳播的基本功能是不會變的。

1報紙的特點

1）報紙需要讀者視覺來進行閱讀，閱讀過程中還需要思考，可信度大為提升；2）保存性強，便于重要信息查找、收集和存檔，目前各市圖書館都對報紙進行存檔便于日后查找信息；3）讀者有較大選擇的空間和自主，目前各類特刊報紙與綜合類報紙繁多，報紙內容包含國內外的政治、經濟、軍事、體育、娛樂、文化、文學和藝術等各個方面，讀者可根據自己的需要選擇性閱讀；4）適合傳達深度信息，可反復閱讀；5）報紙印制成本低、購買價格低廉，方便購買，便于攜帶，媒介接近容易；6）具有較強的延續性和傳遞性，傳閱率高；；7）版面越來越多，新聞的及時性也逐步加強，內容上愈發豐富，具備大量刊載的條件。通過對報紙自身特點的分析，我們可以清楚地看到，報紙具有的功能和優勢，因此在激烈的媒體競爭中，和高節奏的社會中為了滿足人們對信息的需求，我們必須繼續做到將報紙傳播新聞的基本功能發揚下去，引入新的輔助功能，使報紙可以繼續良性的發展下去。

2 報紙的內容

報紙的內容除了可以向大眾提供新聞、信息、知識，還可以倡導新的觀念、理念，如低碳生活理念等，報紙還可以引發熱門話題的議論，發起娛樂和休閑，引導輿論、公共監督等等。由此可見，報紙的主要功能是通過新聞傳播向大家傳遞信息，樹立典范，懲惡揚善，提倡道德倫理，監控環境質量，引導教育方向，提供合理化意見，確定議程，傳播科學知識，豐富娛樂等，報紙的新聞傳播具有以下幾個主要有告知功能、解釋功能、監督功能。這些內容，決定了其他媒介無法完全取代報紙，報紙有著它自身獨特的“看點與賣點”，報紙與新興媒體比較適合深度閱讀，繼續思考。因此在眾多媒體的激烈競爭中仍然立于不敗之地，正是廣電、網絡信息等快餐資訊更新迅速不具備深度閱讀的條件。因此，報紙在激烈的媒體大戰中應揚長避短保持優勢。

報紙的發行量仍是以普通大眾為主的大眾報紙，但是面向中上層的高級報紙也逐步穩定下來，可是大眾化報紙和高級報紙的發展卻互補干擾，各有各的生存空間。前者以數量獲利，后者以品質獲利，但讀者群體的特殊性使其影響輿論的具有舉足輕重的地位。很多人將翻看報紙作為一種放松，看報紙是一種休閑，讀報紙是一種習慣。很多知識分子，如教師、公務員等都有閱讀報紙這種習慣，對報紙上獲取有較大的資訊也有著依賴與信任。人們的傳統觀念，許多人喜歡讀書看報，報紙成了生活的必須，為報紙傳播新聞提供了一個良好的平臺，尤其是知識分子和老干部。中國的黨報和機關報也豐富了報紙的形式。

3 報紙的編輯、設計

為了在與新興媒體的競爭中保有競爭力，更好的傳播新聞。報紙的版面向著多而大的趨勢發展，版式豐富多樣。其中，報紙隨著版面逐漸擴大、增厚已初步具備“書本化”的功能，報紙版面相對比較靈活，版面大便于讀者閱讀，文圖混排也就有了更多的選擇余地，圖文并茂更加美觀，也使得新聞更加直觀，更加賞心悅目的傳播，報紙版面文字常使用橫排，也可穿插使用豎排，標題字號大小也變化無窮，字體也花式繁多，再加上底紋、花邊、藝術字等裝飾手法的運用，也大量吸引讀者眼球，大大加深了報紙的可讀性、耐讀性。

4 報紙在新聞傳播上面臨的挑戰

首先，當今社會已經進入了一個激烈的信息爆炸的時代，廣播、電視、網絡、手機等新興媒體在新聞等信息的及時、迅速、直觀、動態等方面遠優于報紙，報紙在獲取新聞經過采訪后要編輯排版、印刷等一系列工序才可發行，無法像廣電那樣現場直播采訪，第一時間把新聞傳播出去。發行速度也不如網絡、手機快捷。其次，現代社會生活快速多變，“時間就是金錢，效率就是生命”人們花費在閱讀上的時間越來越少。因此報紙在新聞傳播上的地位受到了巨大沖擊。但是報紙在新聞傳播中可以適當提升其他功能，不要以為的只行使告知功能。加強解釋功能，快速新聞媒體由于時間和版面限制往往無法正確深度地解釋一些問題；發揮報紙媒介閱讀群體多這一特點加強監督功能，通過這些揚長避短的辦法可以使報紙新聞傳播的功能得到加強使報紙在競爭激烈的今天依然能夠立于不敗之地。

5 結論

綜上所述，報紙新聞傳播的基本功能已經不再是單一的信息傳遞，以表面、膚淺、陳述性的告知為基本功能的媒介，在激烈的媒體大戰中報紙新聞傳播的基本功能已經提升為告知、解釋、監督和論述。

參考文獻

[1]潘堂林，梅明蕾.拓展新聞報道邊界——報紙功能演進的一個基本路向[J].中國記者，2008(10).

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以價值工程為基礎來對家具設計方案進行評價，首先要對家具產品的功能與成本進行合理分析，特別是家具的功能。只有通過合理分析，整理好家具各種功能與成本之間的邏輯關系，才能建立起相對客觀的評價體系。

一、家具設計中的功能分析

功能是一個比較復雜的概念，不同領域功能所指的具體含義不盡相同。在工業技術、設計制造領域通常是指一種產品所具有的特定職能，或者說能提供給人以某種功用或用途。不同的角度，功能可以被劃分出多種不同的類型，比如，從滿足用戶需求的角度出發，功能可以被劃分成實用功能、外觀功能和象征功能；從人類心理認知的角度出發，學者張乃仁則將功能分為實用功能、認知功能和審美功能。而我國國家標準認為，產品的功能應該被分為基本功能和輔助功能、整體功能和設計功能、標識功能和慣例功能。綜合以上情況，產品的所有功能實際上都可以被歸納為兩大類：物質和精神。物質就是我通常所指的使用、實用、功用等客觀；精神就是外觀審美、品位象征等主觀。家具作為一類與人們日常生活息息相關的產品，在未來的發展趨勢中，將會越來越注重精神功能的提升。

1.家具的物質

家具的物質具有客觀性和實在性。作為一種人們生活的必須品，家具總是要被人們這樣或那樣的實際使用，這種能夠被人們實際使用的感受、功效與用途便是家具的物質。物質的概念過于寬泛，把握起來較為抽象和模糊。實際上，物質概念的建立更多的是依賴于人們使用家具的各種直觀感受，比如：有什么用？如何用？是否好用？等等，而這種使用感受實際上又受到多種物理因素的影響，比如：結構是否穩定、工藝是否精到等等。也就是說，家具的物質可以從結構、工藝等角度進行闡釋與體現，是合邏輯的。那么到底以幾個角度來進行闡釋會更顯嚴謹呢？從國內學者的前期研究成果看，采用結構、材料、工藝三個角度的較多。我們認為，僅有這三個角度仍不夠全面，還應加上“使用”這一角度，因為“使用”是人們對家具用途的直接感受和客觀感受，這種感受也是“物質的”，加之使用與結構、材料、工藝在概念上也并不重疊，因此，把“使用”納入闡釋之列是合理之舉。換句話說，使用與結構、材料和工藝共四個角度剛好可以完整涵蓋家具物質這一概念。

2.家具的精神

對家具的精神進行分析是一項值得探索的任務，挑戰性很強。因為精神具有主觀的不確定性，把這種主觀的不確定性轉化為客觀的可確定性，首先需要逾越認識的障礙，也就是說，精神可以由哪些角度來闡釋和體現，是我們首先要解決的問題。對于這個問題國內學者仁者見仁，智者見智，有的學者認為，家具的精神應該包括認知與審美，有的學者認為應該是家具的外觀和品味等。綜合國內前期研究，大部分學者認同從一般美學研究的角度進行探討，認為家具的精神可以從四個角度來闡釋和體現，分別是認知、審美、品味（或文化）、服務。這四個角度具有邏輯層次性。認知是精神感覺的第一關，是家具通過視覺、觸覺、聽覺等途徑給予人們的第一個信息刺激，形成人們的知覺印象，他告訴人們這個東西能做什么用？如何用？怎樣用？認知結束后，接下來才是審美，這是更高一層的人的精神活動。這兩層活動完成后，接下來就應該是更為軟性的文化、品味、象征、內涵等給予人們的高級精神刺激，我們可以統稱為品味，這三個都是家具產品給予人們的單向信息刺激。除了單向信息刺激外，家具產品背后的企業文化、企業品牌、后期服務等等，這些隱性內容也可以一并歸為精神要素，因為這些同樣是構成家具產品整體形象不可缺少的要素，這些要素我們可以統稱為服務。由此可見，大多學者認為家具精神可以由認知、審美、品位、服務四個角度來闡釋是有一定道理的，直接以這四個角度來建立評價指標，在邏輯上也是成立的。但問題也隨之而來，如果直接以認知、審美、品位、服務這四個角度來進行指標采集卻面臨很大困難，因為這四個角度所體現的含義非常抽象，彼此之間的界線也并不十分明確。比如認知與審美這兩種心理活動往往是交織在一起的，很難把他們單獨區分出來，很多時候我們的認知伴隨著審美，審美又常常包含了認知，甚至是品味。因此，我們在進行精神分析時應該把持“具有可操作性”的原則來進行，也就是說，我們應盡量把過于抽象的描述轉換為具體的、有明確界限的描述，這便于我們后面的研究。我們知道，在認知、審美、品位、服務四個要素中，審美要素對精神起決定性影響，權重非常大，即使是家具的認知功能往往也是通過審美功能中的造型來實現，因此，審美功能三大核心內容：造型、色彩、裝飾完全且必須獨立出來。相對于審美要素，服務、品牌、文化等軟性要素的權重要小得多，它們都屬于品味的范疇。這樣一來，我們就可以把造型、色彩、裝飾再加上品味共四個角度來代替先前的認知、審美、品位、服務。也就是說，造型、色彩、裝飾、品味四個角度所包涵的子因素，實際上也完全涵蓋了認知、審美、品位、服務四個角度所包涵的子因素，對造型、色彩、裝飾、品味的評價實際上也是對認知、審美、品位、服務的評價。從實際操作的看，以造型、色彩、裝飾、品味為角度進行數據采集要比以認知、審美、品位、服務進行數據采集方便得多，且區分度更明確。因此，家具的精神以造型、色彩、裝飾、品味為角度進行闡釋與體現可行的，符合人們的認識規律。

二、家具設計中的成本分析

成本是指為設計、生產、銷售一定種類和數量產品所支付的費用總和。家具的設計成本是指家具企業在進行家具設計時，借助一定的虛擬制造技術，根據方案中預先規定的使用材料、生產工藝、運輸管理技術等而估算出來的產品成本，它是一種事前成本，并不是實際成本，也可以說是一種預估成本。這種設計成本在很大程度上決定了后續生產制造的實際費用，因此，在家具進行方案設計時就考慮到成本的控制往往顯得非常重要。通常來說家具的設計成本包括3個部分：材料選用成本、加工成型成本、運輸管理成本。但是，設計成本終歸不是實際所花費的總成本，在分析實際的總成本時，我們通常以家具產品從概念產生到銷售完成的整個過程為依托來考察的。也就是說，家具產品的實際總成本是由開發成本、原料成本、生產成本、運輸成本、銷售成本五個部分組成。

三、家具設計評價體系構建思路

以價值工程為基礎來構建家具設計評價體系，需要借助價值工程的表達公式：V=F/C；V為“價值”，F為功能，C為成本，同時，還需要把感性工學則作為一種技術手段和方法融入其中，以解決精神的測評問題。整個評價體系分可為四個層次，第一個層次是目標層，即設計價值的最終結果，對應價值工程的V；第二個層次是項目層，對應于價值工程的F、C要素。第三個層次是維度層，也就是具體從哪些角度、哪些方面來展開對家具產品的評價，第四個層次是指標層，是最具體的評價指標因子，總的來講，第三層和第四層的構建則相對具有探索性，特別是第四層的構建。

參考文獻：

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關鍵詞： 公安院校；能力本位；計算機；教學改革

Key words： public security institutions；competency-based；computer；teaching reform

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）02-0217-02

0 引言

隨著計算機違法犯罪的日益猖獗，社會危害日趨嚴重，信息網絡安全與計算機違法犯罪綜合治理形式非常嚴峻，給公安機關涉機、涉網案件的偵破帶也來了很大的困難。因此，目前在公安的日常工作中或者辦案過程中，計算機技術的應用是非常的廣泛的，計算機的應用給公安辦事帶來了很多的便利，比如信息采集，網上辦案，交通管制，網上通緝，指紋識別等等這些都離不開計算機的應用。那么，如何將與公安實踐相結合的計算機最新成果融入到計算機教學當中，提升公安院校在校大學生的計算機素養和應用能力，培養“面向應用需要，面向公安工作需要，培養解決實際問題的能力”[1]的計算機信息技術人才，以應對復雜而嚴峻的公安工作，成為目前公安院校計算機教學急待解決的問題。

本文根據現代警務特點和警察職業所需，引入能力本位的職業教育思想，構建基于“能力本位”的計算機課程教學新模式，為培養現代警務急需的計算機應用型人才提供了新思路，創建了新局面。

1 能力本位

能力本位的思想是上個世紀60年代美國人提出的，在90年代傳到我國，在我國有幾種稱謂，能力本位職業教育，能力本位培訓以及能力本位教育。[2]

能力本位就是講在職業教育中以職業的實際能力為依據進行。通過對職業活動的要求出發，然后教授學生完成職業活動所需的能力。[3]

2 基于能力本位的計算機教學問題分析

公安院校的教育既是學歷教育，又是職業教育[4]。這就要求公安院校在教學活動中，要充分體現“面向應用需要，面向公安工作需要，培養解決實際問題的能力”的原則。因此，結合“能力本位”的特點進行分析，目前公安院校計算機教學存在以下幾個方面的問題：

第一，教學定位不明確，沒有根據公安實踐工作對計算機技能的具體需求確定教學目標。目前公安院校計算機教學仍沿用普通高校的人才培養模式，僅開設計算機應用等簡單的基礎課程，教學大綱也與公安工作相脫離，沒有體現公安工作的特色。

第二，教學內容落后，沒有按照當前的公安人員工作實際情況安排教學課程。目前的公安院校教育在計算機教育方面并沒有針對公安的職業需求而進行教學的改變，仍然是以最簡單的打字，排版等最基礎的課程為主要內容，明顯滿足不了公安崗位的計算機需求。

第三，教師隊伍缺乏基層鍛煉，無法提供對公安實戰工作的指導。公安院校從事計算機教學的教師大部分是從普通高校計算機專業畢業的，雖然在計算機領域有較扎實的專業基礎知識，但由于沒有在公安機關基層鍛煉，導致對計算機在公安工作中有哪些應用教師自己也不甚了解，更不要說結合公安工作的實際來開展計算機教學工作。

第四，教學模式傳統，學生學習缺乏主動性。公安院校的計算機教學大多數仍然采用傳統的以教師為主體的“填鴨式”教學模式，理論與實踐教學的比例安排不合理，采用形式單一的多媒體教學手段，導致學生缺乏學習主動性和學習興趣，難以達到教學效果。

第五，教學評價缺乏與教學過程的有機結合。目前，計算機專業課教學評價指標單一，過于關注學生成績的結果，對學生學習過程的考查不夠重視，忽略了對學生思考能力、問題解決能力形成過程的考查。

綜上所述，目前公安院校的計算機教學在教學活動中不能突出能力的培養，嚴重缺乏學校與社會、理論與實踐的聯系，無法體現職業教育的本質，難以培養符合職業上崗要求、具備勝任公安實戰工作所需的計算機技能的學生。因此，需要緊緊圍繞“能力本位”的思想對公安院校的計算機教學進行有效的改革。

3 基于能力本位的計算機教學改革

在能力本位教學模式中，專業教學目標、教學方法、學習方法和評價標準都依據一整套“能力”來制定，其中，這些能力是指從事職業所必需的。根據目前公安院校計算機教學目前存在的問題，并結合 “能力本位”思想，從以下幾個方面采取相應的改革措施：

3.1 針對不同警種的工作職業特色，分析其公安業務中對計算機水平能力的實際需求，明確計算機教學目標

“能力本位”要求教學目標對培養人才的定位明確，就公安院校的計算機教學而言，需要培養具有一定計算機理論基礎知識和較強實踐技能，具備某警種崗位所需的計算機應用技能，可全面發展的應用型公安人才。

隨著“金盾工程”的不斷發展和完善，公安信息化水平不斷提高，如刑偵、經偵、治安、網監、戶政、出人境、交管、監管等公安業務都實現了程序化、標準化、智能化。因此，為了使各警種所對應的公安專業，體現特色，使學生學以致用，畢業后能及時適應公安工作信息化的需要，必須針對不同警種對計算機能力的具體要求，明確教學目標。

3.2 對公安崗位能力進行分析，了解其具體的工作內容，實時更新并模塊化教學內容以適應警務發展的需要

在教學過程中，按照崗位能力培養的需要，有針對性地選用相關學科的知識進行重組，構成不同需求的模塊，強調所學知識的實用性。在具體教學內容的安排上，須做到理論與實踐相結合，使學生學完一項內容，就能完成一項公安工作中的具體任務。因此，應打破傳統公安學科體系的界限，重新按照各警種崗位能力培養的需要，有針對性地重組相關學科知識，構成不同需求的教學訓練模塊。以崗位中需要完成的具體工作任務為驅動，合理安排教學內容、制定教學大綱、編寫實用性教材，以滿足公安院校計算機教學改革的需求。

3.3 注重師資培養，不斷加強教師的公安一線實戰經驗 要經常性的與警務部門合作，進行雙方的交流和合作。安排教師到公安部門去實習，在實踐中發掘知識，并將這些知識傳授給學生。在實踐中，教師需要做到理論和實踐的結合，并試驗理論在實踐中的應用情況，使得教師回到學校之后，面對學生進行的教學更加接近現實，并且更加真實，增加了學生的學習熱情。

3.4 更新教學模式，積極推行面向職業的計算機實踐，增強公安實戰能力 打破傳統的重“教”輕“學”的教學模式，確立學生在課堂中主體地位，采用靈活多變的課堂教學模式，例如“合作-抗辯”式教學模式、任務驅動式教學模式等，努力提高學生的學習主動性，活躍教學課堂。

此外，在努力改革教學模式的同時，還應積極探索實踐教學方法的改革，突出學生專業素質、實踐能力和創新精神的培養。計算機實踐教學環節不僅僅體現在機房與第二課堂，更表現在貼近公安實戰，拓寬視野，提高學生計算機網絡及計算機犯罪的知識等方面。除了增加計算機實踐教學的比重之外，還應該緊密結合公安實際工作內容與需求設計實驗內容，明確實驗中需要解決的問題和通過實驗可以掌握的技能，使得學生心中有數、目標明確，通過一次實驗可以使學生實實在在的掌握在將來的工作中需要用到的基本技能，從而，激發學生的學習興趣和積極性。其次，在實驗的過程中，不僅需要培養學生的操作技能，同時還要注意培養學生的“計算機意識”，激發學生用計算機解決面臨問題的強烈愿望。

3.5 采用動態的、多元化的教學評價方式 有效的教學評價應該是動態的、多元化的，用多種評價手段和方法來衡量不同的學生，從認知方面、能力方面、情感方面、創新意識方面等進行評價，全面地評價學生的各種素質和能力。

總之，公安院校的計算機教學需要緊密圍繞公安工作的職業特色和崗位能力要求，以培養實戰中所需的計算機專業人才為目標進行有效而實用的改革。

4 結束語

當前，我國的計算機方面的犯罪行為越來越多，網絡犯罪已經成為目前犯罪的一項重要組成部分，因此公安機關的信息化很重要。這就要求公安人員要掌握計算機技術，并能夠在日常的工作中用自己的技術手段遏制住目前的犯罪形勢，這是一項非常緊迫的任務，也是一項很艱難的任務。這就需要我們公安院校要做好人才培養工作，加大力度培養未來公安人員的計算機操作能力，積極的實施教學改革，為我國的公安部門培養出真正的有能力的實用型人才。

參考文獻：

[1]楊明.公安大學計算機基礎課程改革與實踐[J].中國人民公安大學學報（自然科學版），2008，2（2）：103-106.

篇10

中圖分類號: G646文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)10-0106-01

農民工的相對能力是指農民工本身具備的能力與所從事的崗位要求的能力的匹配程度。農村勞動力(包括外出勞動力)雖然內含的人力資本量不及接受過高等教育的各種勞動力高,但從其出生到就業都程度不同地接受過一定的正規教育,而且不同的外出勞動力可能接受了不同形式的人力資本投資,所以,并非只有接受高等教育的勞動力才具有人力資本。

人力資本是指勞動者受到教育、培訓、實踐經驗、遷移、保健等方面的投資而獲得的知識和技能的積累,一般表現為人的能力和素質。由于這種知識與技能可以為其所有者帶來工資等收益,因而形成了一種特定的資本,這種資本只能通過教育、培訓、交流以及實踐總結等途徑來獲取,是能夠使價值增值的特殊資本。而舒爾茨認為,按照投資類型可以把將人力資本分為五種,即正規教育、在職培訓、成人學習項目、就業遷移和醫療保健。

一、農民工的人力資本投資成本

所謂農民工是指具有農村戶口,卻在城鎮務工的勞動者。和傳統的產業工人相比,農民工具有新的獨特的、典型的特征:第一,幾乎都居于城市就業體系的底層,而且在非正規部門就業。第二,他們中的多數生活困難。第三,他們的流動性大,卻又難以向上流動。總體而言,農民工無論從制度、能力,還是從市場地位看,都屬于弱勢群體。而目前農民工人力資本低下的嚴峻現實,一方面難以滿足城市和產業發展的需要,另一方面也會阻礙農村剩余勞動力向城市的轉移,進而延緩我國城市化步伐。為了緩解農民工人力資本低下的現實問題,筆者將從政府、農民工自身、用人單位三個不同的投資主體角度,分別進行人力資本投資成本的分析:

(一)個人投資

農民工的人力資本主要集中表現在教育水平、職業技能狀況、工作經歷經驗等方面。一般地,一個人教育程度越高,通常會獲得更多的就業機會,加上其本身擁有較好的人力資本存量,學習能力強,因此就業競爭中相對有利,而教育水平低的人卻處于不利地位。農民工為了獲得更好的就業地位,就需要不斷提升以教育水平為中心的競爭力,從而加大這方面的投資。而根據示范效應,如果一部分人因為提高教育水平而增加了社會收入,提高了社會地位和競爭力,那么就會引起更多其他的農民工仿效和跟進,不斷提升自身的文化水平,同時加大對人力資本的投入,長期這樣就可以形成農民工的人力資本投資良性循環的局面。

(二)用人單位投資

傳統意義上,用人單位只是在市場競爭的壓力下追求經濟利益,不會主動加大對職工的人力資本投入。而隨著社會經濟的發展和競爭的加劇,現代企業多數會在注重企業發展利益的同時,主動考慮把員工的利益與企業利益結合,承擔更多的社會責任,只有這樣企業的發展才能長久。因此,用人單位增加對職工的人力資本投入也就可能成為一項長期的措施了。而隨著國家對“農民、農村、農民”問題的重視,財政加大對企業在職培訓的扶持和補貼,特別是對農民工,更是前所未有。那么企業就會通過對農民工進行職業培訓,一方面增加其技能種類,提高工作熟練度和職業技術水平,另一方面也沒有付出多大的投資成本,因為有各種國家政策的照顧,包括緩繳社會保險費,培訓補貼,吸納富余人員補貼,稅收優惠,政府獎勵基金等。而在當前的金融危機下,政府更是把就業作為頭等大事來抓,對于促進就業的投入也是空前的。從這個意義上說,企業更要加大對農民工的人力資本投入,一方面是爭取政府優惠政策的長期支持,另一方面,這也是人力資源重新配置的機遇,一旦此時留住了人才,保存了人力資源,就相當于保持了金融危機后重新分配市場的有利位置。

(三)政府投資

農民工人力資本投資能夠帶來社會經濟效益,政府投資主要體現在政策和財政上。對整個社會穩定發展,經濟繁榮,以及公民社會文化、道德素質提高等目標的追求就成為其對人力資本投資的主要動機。

政府投資主要體現在穩定農民工就業崗位。對生產經營遇到暫時困難的企業,要引導其與農民工開展集體協商,采取靈活用工、彈性工時、組織培訓等辦法,盡量不裁員或少裁員,穩定現有就業崗位。同時,加強失業預防和調控,穩定農民工崗位。強化農民工培訓的組織實施。各市、縣要繼續加大對農民工培訓的資金投入,改進培訓方式,提高培訓效果。各部門要加強協作,加大實施力度,繼續做好農村勞動力技能培訓計劃、農村勞動力轉移培訓陽光工程、星火科技培訓、雨露計劃等培訓項目的實施工作。

二、小結

人力資本投資的多元化是強化人力資本投資力度的根本。在農民工人力資本形成過程政府、用人單位和個人三方投資主體應該有各自投資重點的選擇,三方投資主體相互依賴、相互影響,從而使各種有效資源積極進入農民工人力資本投資領域。