關鍵詞：高等教育治理研究范式 主體論 規則論 高等教育研究范式 

摘要：當前,高等教育治理研究在總體上表現為一種"主體論"的分析范式,其關涉的命題涵括"誰在治理"等主體性設問,在應然性、規范性研究的意義上相當成功也很深入,對于構建一個"理想型"的高等教育治理結構具有重大指導意義。然而,這種研究范式在國家-社會等理論前提下塑造著高等教育治理的問題緣起與化解策略的單一性,從而造成"研究過剩"與"學術不足"的悖論。治理不僅回答"誰在治理"等主體性設問,還涵括"怎樣治理"的規則性命題。據此可提出一種"規則論"的研究范式。"規則論"研究范式的出場可賦予高等教育治理研究一個新的學術視域,能為高等教育研究范式的研究提供些許啟發。

黑龍江高教研究雜志要求:

{1}參考文獻。在正文引用文獻處按順序以角注形式標出。

{2}文章中引用文獻或他人觀點，請務必核對準確，并注明出處。

{3}來稿文責自負，所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。

{4}文摘應包括研究目的、研究方法、研究結果和研究結論4個層次。

{5}引文請務必核對原文，確保信息準確無誤。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社