關鍵詞：高校教師 教學有效性 評價維度 

摘要：文章通過對某高校理論課教師督導評價維度和觀測點的分析,反思高校教師教學有效性評價的基礎,進而提出基于學生體驗的教師教學有效性評價的維度,建議高校廣泛設立教師發展中心,發揮教學設計與指導職能,為高校教師的有效教學助力。

黑龍江教育·高教研究與評估雜志要求:

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{3}內容真實、論點明確、論據可靠、數據真實、條理清楚、觀點新穎。

{4}正文用五號宋體，1.5倍行距。文中標題序號依級別為：一、（一）、1、（1）。

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