關鍵詞：護理員 培訓內容 德爾菲法 層次分析法 培訓課程 

摘要：[目的]以崗位勝任力理論框架為依據,構建符合我省初級醫療護理員培訓課程內容體系,為護理員的培訓提供理論依據。[方法]采用德爾菲專家函詢法,遴選28位專家參與函詢,確定課程內容指標體系,運用層次分析法(AHP)計算各指標權重并進行分析。[結果]最終確定了以基本素質、基礎知識、基本技能作為一級指標,以及一級指標下的6個二級指標、21個三級指標和86個四級指標的培訓課程內容體系。兩輪問卷有效回收率分別為93.3%和96.6%,總體專家群體的權威系數為0.865,第2輪專家函詢結果顯示4級條目的Kendall’s W值分別為0.158,0.511,0.313,0.353,一級指標基本技能的權重最大(0.5396),二級指標中生活照護技能的權重最大(0.4047)。[結論]構建的初級醫療護理員培訓課程內容的專家積極性高,權威程度高,協調性好,研究結果真實可靠,各指標權重的設置結果可接受,可為今后護理員的培訓課程提供參考。

護理研究雜志要求:

{1}在稿件的修改過程中，若超過稿件修改時限30日，編輯部將以作者返回修改稿日期作為投稿日期；超過30日，編輯部有權對稿件做出退稿處理。

{2}為保證刊物質量和用稿公正，編輯部對來稿一律采取雙向匿名復審制。有關作者信息請勿出現在附件文檔中。

{3}正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀、年代、年、月、日、時刻、計數等，均使用阿拉伯數字。

{4}文中注釋一律采用頁下腳注，用阿拉伯數字編序，注明作者、書（或文章）名、出版單位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、頁碼（請遵循GB/T7714－2015《中華人民共和國國家標準信息與文獻參考文獻著錄規則》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注頁碼。

{5}參考文獻要精選，以不少于5篇為宜。引用文獻中書刊的層次、數量、出版年份要仔細挑選核實，盡量引用出版年份較新的期刊論文、書籍、論文集。

{6}圖要清晰、精確。坐標中的物理量及單位要使用規定符號標注。同一內容或同一組數據，如列成表，不再作圖；已用圖示的不必列表。表格一律采用三線表，金相照片請提供原件并標明放大倍數。

{7}投稿以電子版為宜，主題請注明投稿和題目，并注明真實姓名、筆名、聯系電話及地址等個人信息，以便寄送樣刊，并隨時取得聯系。

{8}文章標題用三號黑體，二級標題用四號黑體，三級標題用小四號黑體。級次一般 用一、二、三，(一)(二)(三),1. 2. 3. (1)(2)(3)。序數中文序號用頓號，阿拉伯數字用下 標圓點分開。

{9}稿件請附200—300 字的中英文內容提要，內容提要簡要概述所研究的問題與觀點、采用的研究方法以及文章的主要結論。

{10}展示基金項目的研究結果，并對結果進行深入討論和分析。解釋結果的意義，與現有研究進行比較，指出可能的局限性并提出進一步的研究方向。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社