關(guān)鍵詞：護(hù)理員 培訓(xùn)內(nèi)容 德爾菲法 層次分析法 培訓(xùn)課程 

摘要：[目的]以崗位勝任力理論框架為依據(jù),構(gòu)建符合我省初級(jí)醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)課程內(nèi)容體系,為護(hù)理員的培訓(xùn)提供理論依據(jù)。[方法]采用德爾菲專家函詢法,遴選28位專家參與函詢,確定課程內(nèi)容指標(biāo)體系,運(yùn)用層次分析法(AHP)計(jì)算各指標(biāo)權(quán)重并進(jìn)行分析。[結(jié)果]最終確定了以基本素質(zhì)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為一級(jí)指標(biāo),以及一級(jí)指標(biāo)下的6個(gè)二級(jí)指標(biāo)、21個(gè)三級(jí)指標(biāo)和86個(gè)四級(jí)指標(biāo)的培訓(xùn)課程內(nèi)容體系。兩輪問卷有效回收率分別為93.3%和96.6%,總體專家群體的權(quán)威系數(shù)為0.865,第2輪專家函詢結(jié)果顯示4級(jí)條目的Kendall’s W值分別為0.158,0.511,0.313,0.353,一級(jí)指標(biāo)基本技能的權(quán)重最大(0.5396),二級(jí)指標(biāo)中生活照護(hù)技能的權(quán)重最大(0.4047)。[結(jié)論]構(gòu)建的初級(jí)醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)課程內(nèi)容的專家積極性高,權(quán)威程度高,協(xié)調(diào)性好,研究結(jié)果真實(shí)可靠,各指標(biāo)權(quán)重的設(shè)置結(jié)果可接受,可為今后護(hù)理員的培訓(xùn)課程提供參考。

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