關鍵詞：教學內容結構化 教學主張 核心觀念 核心素養 

摘要：依據新課標“教學內容結構化”的明確要求,在探索與實踐的基礎上,提出“基于知識類型匹配教學內容結構化的視角”“基于加工方式優化教學內容結構化的表征”“基于教學任務統籌教學內容結構化的實施”等教學主張,并結合具體案例對教學主張進行了詮釋。

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