關鍵詞：生源多元化 教學適應性 學習目的與動機 師資培訓方式 

摘要：本文在數據分析的基礎上,討論了北美中文教學現狀:學生成分和生源背景;課程設置和學校對生源變化發展所提供的制度性的措施、學科的設置;師資培訓和教師的呼聲。首先在討論學生語言文化的多元的基礎上特別分析了他們的學習動機與學習要求。其次展現了北美大學在適應劇增的生源方面所做的一系列具體教學設置,并以美國的一所大學為例進行了個案分析。最后在展現新補充的師資對漢語國際傳播起了雪中送炭的作用時,分析了對國際漢語教育人才培養的新挑戰,師資培訓的內容與方式。

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