關(guān)鍵詞：高中英語 成功者 學(xué)習(xí)策略 

摘要：本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法,問卷對(duì)259名英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的調(diào)查,然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)對(duì)比分析。結(jié)果顯示,高分組學(xué)生和低分組學(xué)生在使用學(xué)習(xí)策略的方面存在顯著差異,除在“母語策略”維度上無顯著差異,高分組與低分組學(xué)生在“形式操作策略”維度以及“功能操作策略”維度上差異顯著,這說明高分組學(xué)生在理解能力和主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)外語機(jī)會(huì)的能力優(yōu)于低分組學(xué)生。學(xué)生訪談也表明,無論是學(xué)習(xí)成功者和不成功者,他們其實(shí)都會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思,改進(jìn)方法,促進(jìn)英語學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)成功者更樂意對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé),并能監(jiān)督和管理自己的學(xué)習(xí)過程。

基礎(chǔ)外語教育雜志要求:

{1}圖像要清晰，層次分明，按順序標(biāo)號(hào)，且應(yīng)有名稱。

{2}基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)、文句通順。

{3}請(qǐng)勿一稿多投。本刊實(shí)行匿名評(píng)審和三審定稿制度，審稿周期大約為1個(gè)月，作者可隨時(shí)致電咨詢。

{4}文題力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜。

{5}作者簡(jiǎn)介列于文末的六角括號(hào)（“〔〕”）內(nèi)，其內(nèi)容包括，作者姓名、工作單位、職務(wù)與職稱、學(xué)歷或?qū)W位、主要學(xué)術(shù)兼職，主要研究領(lǐng)域等。

注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社