教師發(fā)展研究雜志是由北京市教育委員會主管，北京教育學(xué)院主辦的一本省級期刊。
教師發(fā)展研究雜志創(chuàng)刊于2017，發(fā)行周期為季刊，雜志類別為教育類。
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《教師發(fā)展研究》創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，于2017年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊?！督處煱l(fā)展研究》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《教師發(fā)展研究》主要刊發(fā)關(guān)于教師的管理、評價、培訓(xùn)、流動、待遇與保障、道德、情感、知識、能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的思辨研究、量化研 究、質(zhì)性研究、混合研究的學(xué)術(shù)成果。
欄目設(shè)置：教師素質(zhì)教師教育專題:慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年教師管理專題: 教師評價研究師說中國教師史國際視野專題:師德師風(fēng)建設(shè)專題:互聯(lián)網(wǎng)+教師研修專題:“國培計劃”實施十周年專題: 師德評價研究
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{1}作者簡介。包括姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，職稱，學(xué)歷，研究方向，主要學(xué)術(shù)成就等。
{2}來稿文字要求精練緊湊，通順準(zhǔn)確，重點突出，層次清晰。
{3}文題：力求簡明、醒目、中文字?jǐn)?shù)一般不超過20個字。
{4}參考文獻(xiàn)中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”或其他與之相應(yīng)的文字。
{5}來稿應(yīng)有100-200字的摘要和3-8個關(guān)鍵詞。
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教師發(fā)展研究雜志的專家修改意見精準(zhǔn)對位論文存在的問題，修改之后專家會一一對照修改意見，看作者是否針對修改。編輯部的工作人員態(tài)度也挺好的。15日內(nèi)電話通知初步擬錄用，隨后發(fā)有規(guī)范格式要求的電子郵箱，讓作者自行進(jìn)行完善，不歧視作者單位。
上月初投稿教師發(fā)展研究雜志，審稿通過后，編輯打電話聯(lián)系確定。編輯部的三輪審稿，一輪定稿著實嚴(yán)謹(jǐn)，抽出完整兩日時間改畢發(fā)回，告知會盡快送終審?？镔|(zhì)量看起來很高，同期都是掛基金發(fā)稿，或者是博導(dǎo)級別。挺滿意的。
教師發(fā)展研究雜志編輯處理稿件會嚴(yán)格按照時效來走，讓作者覺得非常專業(yè)和敬業(yè)。文章錄用之后會有郵件通知，經(jīng)個人經(jīng)歷而言，從投稿到確定刊期只有兩個月，可謂神速。不像有的雜志的僵尸審稿，既不通知修改也不退稿，就這么晾著作者。
教師發(fā)展研究雜志的態(tài)度非常專業(yè)，外審專家提出了中肯的評審意見，給出的時間基本能按期完成，這一點很好，不會耽誤很多無謂的時間，很棒的一本雜志！
教師發(fā)展研究雜志的工作人員相當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，編輯老師真不錯，審稿很仔細(xì)，格式錯誤點都有標(biāo)示。審稿人的水平很高，從專業(yè)的角度給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，對文章有很大的幫助。
審稿周期快，意見中肯有幫助，適合投稿。編輯部負(fù)責(zé)，態(tài)度很好。如果文章很具有創(chuàng)新性和新穎性可以投往該期刊?！督處煱l(fā)展研究》在行業(yè)內(nèi)很受認(rèn)可，希望《教師發(fā)展研究》能進(jìn)入國內(nèi)一流期刊方陣。
速度挺快的，9月份投稿，10月10號錄用，中間修改一次，專家和編輯都很負(fù)責(zé)，修改特別詳細(xì)，審稿也比較快。提交修改稿第二天就錄用，刊出也快，很不錯的一個期刊。
我投了兩篇文章到該刊，這篇比較順利，發(fā)回修改只是對格式進(jìn)行了一些處理。另一篇投其他期刊的還沒有回信。修改發(fā)回后，第二天回復(fù)錄用，感覺還是很不錯的。文章在內(nèi)容和書寫上達(dá)到要求，沒有太大問題還是會成功的。速度很快，著急用文章的可以推薦。
《教師發(fā)展研究》期刊的審稿速度很快，我7月10號投稿，7月24號就進(jìn)入復(fù)審階段。打電話咨詢老師，說已經(jīng)錄用了，編輯老師很好，態(tài)度和諧，真誠，審稿快，尊重投稿人。對他們表示感謝！以后還會積極投稿的。
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