關鍵詞：師范生免費教育 免費師范生 職業認同 師范生公費教育 人才培養模式 

摘要：我國師范生免費教育政策自2007年實施以來,相關研究經歷了興起階段(2007-2012年)和深化階段(2013-2017年),主要關注師范生免費教育政策、人才培養模式以及職業認同等方面的問題,對免費師范生政策實施成效、現實困境及解決途徑進行了深入探討,對完善我國師范生免費教育制度的頂層設計、保障地方政府對師范生免費教育政策的有效落實、促進社會形成良好的政策環境以及推動我國師范教育改革與發展起到了積極的作用。2018年,隨著《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》和《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》的出臺,師范生免費教育政策發生了改變,“免費師范生”這一稱謂也隨之成為歷史,同時教育部等五部門明確要求“推進地方積極開展師范生公費教育工作。”因此,針對師范生公費教育提出以下研究思路:(1)繼續探討師范生公費教育政策、制度設計及法律規范等宏觀層面的問題;(2)探索高等院校公費師范生培養模式和繼續教育模式等中觀層面的問題;(3)注重公費師范生個體與群體在校學習狀況和就業后職業發展等微觀層面的研究;(4)促進研究機構間的合作,構建立體化研究協作機制。

教師教育學報雜志要求:

{1}引注統一采用頁下腳注形式，作者投稿時請按“1，2，3……”次序全篇連續編號，不加圈也不加括號，注碼統一置于標點之后。

{2}本刊提倡嚴謹的學風，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，堅持相互尊重的自由討論。

{3}所投稿件需附必要的中/英文摘要。摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語，不引用參考文獻。

{4}在篇首頁寫明所有作者的作者簡介，包括出生年、性別、學歷、現職稱（職務）等：須有作者姓名的拼音、工作單位的英譯文。

{5}有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標處注明基金項目名稱和編號,可優先錄用。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社