關鍵詞：大眾傳播 國家教師 媒介形象 內容分析法 

摘要：運用傳播學內容分析法,以中央媒體對獲得“全國教書育人楷模”和“最美教師”榮譽稱號的“國家教師”相關報道為研究對象,從外在和內在兩個方面對大眾傳播的“國家教師”媒介形象進行分析。外在形象包括教師性別、年齡、教齡、外表、場景以及任教的學校類別、區域、學科專業等方面,內在形象包括職業精神、職業知識和職業能力等方面。研究發現,大眾媒體對“國家教師”形象的刻畫和宣傳符合社會公眾認知教師職業的基本邏輯,起到了傳遞教師精神、端正教師形象、喚起社會尊重教師的功效,但也存在城鄉教師形象傳播刻板化以及教師普通人形象展現不充分等問題,可在后續的傳播中對“國家教師”形象的價值傾向進行適當調整。

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