關鍵詞：教師專業發展 深度學習 全人學習 

摘要：深度教師專業學習是教師專業發展的重要方式。然而,現實中淺層專業學習問題嚴重阻礙了教師專業發展,因此迫切要求教師專業學習深度化,即從淺層學習轉向深度學習。教師淺層學習問題集中體現為學習邏輯缺陷、學習歷史萎縮與學習風格受蔽。全人學習是教師專業學習深度化新路徑,具體包括主題生成、主線延伸與主義形成三部曲,主題生成注重教師深度專業學習的邏輯力量,主線延伸側重教師深度專業學習的歷史表征,主義形成強調教師深度專業學習的范式表達。

教師教育研究雜志要求:

{1}摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

{2}來稿應論點明確，數據可靠，邏輯嚴密，文字精煉，可讀性強。

{3}題名應簡明、具體、確切、概括文章的要旨。中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。

{4}每篇參考文獻，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻名及文獻出處三個部分。

{5}作者簡介包括：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學位（學歷），工作單位（全稱），職稱，研究方向。另請隨文附上聯系電話、電子郵箱、詳細通訊地址、郵編等。

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