關鍵詞：新課程改革 物理課堂 預設 生成 

摘要：雖然大家都知道新課程理念強調人的發展，要更多的強調課堂的生成性。但是多年形成的老的教學觀還是難以顛覆，在我們的物理課堂上，不在少數的老師上課、備課的實際核心思想還是以教師為主，以預設為主，以完成所謂“教學目標”作為核心任務。對于學生的課堂生成，鮮有考慮。導致物理課堂教學最終落實的是知識傳授和解題技巧，落空的是能力培養和個性發展。因此，我們仍然要在教學改革的道路上繼續披荊斬棘，正確認識和把握課堂預設和生成的關系，從思想上接納新的教學觀和新的學生觀。

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