關鍵詞：中式課例研究 教研活動 家族相似性 

摘要：課例研究已成為概括性的術語,在全球范圍內有各種變化的形式和本土化的回應,中國大陸的課例研究就出現了豐富多元的實踐變式。在維特根斯坦的“家族相似性”理論的視角下,本研究先通過扎根理論的方式梳理中式課例研究的基本屬性,再對不同屬性進行組合來構建中式課例研究的分析框架,從而明晰其不同實踐變式的特征。

教育參考雜志要求:

{1}論著應附中、英文摘要(包括目的、方法、結果、結論)、關鍵詞(至少3～8個)。

{2}來稿要求論點明確、重點突出、文字精練、數據可靠。

{3}來稿一律文責自負，稿件內容不得抄襲或重復發表。本刊對來稿有刪改權。稿件內容如需修改時則退回作者，限期返回。

{4}題名應確切恰當地反映文章內容，一般不超過20字。

{5}參考文獻的標注方法采用順序編碼制，按正文部分引用文獻的先后順序連續編碼，并在文章對應處標示出該參考文獻的序號。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社