關鍵詞：高中學生綜合素質評價 全面發展教育 新高考 述評 展望 

摘要：2004年以來我國普通高中學生綜合素質評價的研究,集中在內涵、評價體系、實踐成效、問題及對策五個方面。已有研究反映出普通高中學生綜合素質評價問題歷久彌新,全面發展教育方針一以貫之;研究指向偏招生服務,評價育人功能關注不足;理論研究多宏觀構想,實踐探索重模式操作;研究多呈點線零散狀態,缺乏整體性和系統性。對此,后續研究應立足全面發展教育方針,為深化普通高中學生綜合素質評價提供理論支撐,同時,重視理論與實踐的深度融合,拓展研究視角,提升研究的整體性和系統性。

教育測量與評價雜志要求:

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