關(guān)鍵詞：家庭教育 指導(dǎo)需求 回顧 反思 

摘要：當(dāng)前,家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度越來(lái)越高,對(duì)家庭教育指導(dǎo)的需求也逐漸增加。從家庭教育指導(dǎo)總需求量、文獻(xiàn)中各類兒童家長(zhǎng)需求研究的文獻(xiàn)比重、指導(dǎo)內(nèi)容需求、指導(dǎo)方式與途徑需求和指導(dǎo)師資需求等五個(gè)方面進(jìn)行梳理與分析,發(fā)現(xiàn)存在研究缺乏理論支撐、范圍偏小且側(cè)重失衡、研究者與實(shí)踐工作者溝通不暢、內(nèi)容需求不合理、方式與途徑需求單一與指導(dǎo)師資需求單一等方面不足。因此,加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)研究,推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)理論建設(shè),擴(kuò)大研究范圍且平衡研究群體,促進(jìn)研究者與實(shí)踐工作者交流溝通,推動(dòng)指導(dǎo)內(nèi)容科學(xué)與高效,構(gòu)建多樣化的指導(dǎo)方式與途徑,推進(jìn)指導(dǎo)師資專業(yè)化,應(yīng)是家庭教育指導(dǎo)需求研究與實(shí)踐的未來(lái)走向。

教育探索雜志要求:

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