關(guān)鍵詞：新中國(guó)成立70周年 語(yǔ)文教材 知識(shí)圖譜 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué) 

摘要：選取1949-2019年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的2248篇有關(guān)語(yǔ)文教材研究的相關(guān)論文,運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)其進(jìn)行科技文本挖掘與可視化分析。基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論,通過(guò)繪制國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教材研究作者、研究機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)等知識(shí)圖譜,探索新中國(guó)成立70年語(yǔ)文教材研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)。研究發(fā)現(xiàn):新中國(guó)成立以來(lái),語(yǔ)文教材研究數(shù)量呈現(xiàn)逐步增長(zhǎng)的趨勢(shì);各作者、各研究機(jī)構(gòu)間的聯(lián)系疏散,合作較少;北京師范大學(xué)文學(xué)院與廣西師范大學(xué)文學(xué)院等核心機(jī)構(gòu)是語(yǔ)文教材研究的中堅(jiān)力量;研究熱點(diǎn)聚焦于'語(yǔ)文教材''語(yǔ)文教科書(shū)''人教版''蘇教版'等關(guān)鍵詞,凸顯了較強(qiáng)的穩(wěn)定性。基于此,建議加強(qiáng)母語(yǔ)教材的國(guó)際比較,深化語(yǔ)文教材的歷史考察研究,建構(gòu)語(yǔ)文教材研究共同體,推進(jìn)新興研究領(lǐng)域的深入,喚起語(yǔ)文教師的教材研究自覺(jué)。

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