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關(guān)鍵詞:中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想 嬗變 教育藏匿 文化內(nèi)層
摘要:中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想是中國(guó)教學(xué)論的文化根基和中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展的時(shí)代需求,呼喚著我們必須科學(xué)地對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想。而回望以往的研究歷程,是其中一個(gè)無(wú)法繞過(guò)的存在和一項(xiàng)必須修筑的基礎(chǔ)性工程。百年中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想研究呈現(xiàn)出幾大嬗變特點(diǎn):研究從"教育藏匿"走向"教學(xué)獨(dú)立",從重于事實(shí)敘述轉(zhuǎn)向重視問(wèn)題評(píng)論,從"重于‘教學(xué)’"走向"偏重學(xué)習(xí)",從"思想本身"走向"文化內(nèi)層"。梳理和分析這些特點(diǎn),可以為中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想的進(jìn)一步研究和中國(guó)特色教學(xué)論的建立提供一定參考。
教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志要求:
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