關鍵詞：聯通主義 ant cscfl cie 學習行為 

摘要：聯通主義學習是一種在開放復雜信息網絡環境下,以教學交互和知識創新為中心的學習,也是最直面學習復雜性的學習理論。以網絡建構和知識持續創新為目標的聯通主義學習超越了其他學習理論對學習的認知。傳統的分析方法雖然可以幫我們獲得對學習的局部性認識,但很難與這兩個目標直接吻合,因此我們需要探索新的系統性方法體系。本研究基于對聯通主義學習理論、cMOOCs、學習分析的研究成果,以行動者網絡理論、聯通主義學習教學交互參與模型、以及學習的復雜系統概念化框架為理論基礎,提出三位一體的聯通主義學習行為分析方法體系。該方法體系強調應從復雜的集體學習行為和個體在系統中的學習行為兩個視角對聯通主義學習行為進行分析,具體維度包括網絡導向維度的認知網絡、概念網絡、社會網絡和技術網絡,內容導向的操作交互、尋徑交互、意會交互和創新交互四類教學交互,以及過程導向的四類網絡和四類教學交互隨著時間的演變和發展過程以及相互作用的關系。該方法體系將集體與個體視角相結合、過程與關系相結合,定性和定量分析相結合、時間與空間相結合,能幫助我們形成對聯通主義學習行為更深入的認識。同時,該方法體系的完善與落實還有待腦與認知神經科學,以及學習分析技術與相關研究工具的發展。

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