課堂內外·高中版雜志是由重慶市科學技術協(xié)會主管，重慶課堂內外雜志社出版有限公司主辦的一本省級期刊。
課堂內外·高中版雜志創(chuàng)刊于1979，發(fā)行周期為周刊，雜志類別為教育類。
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課堂內外·高中版雜志是由重慶市科學技術協(xié)會主管，重慶課堂內外雜志社出版有限公司主辦的一本省級期刊。
課堂內外·高中版雜志創(chuàng)刊于1979，發(fā)行周期為周刊，雜志類別為教育類。
Magazine introduction
《課堂內外·高中版》創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，于2010年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的教育類學術期刊。《課堂內外·高中版》雜志以其豐富的內容，融學術性與技術性為一體的特點，獲得了廣大學者的喜愛。
《課堂內外·高中版》立足課內延伸課外，以務實的精神最大限度地發(fā)掘中學生的潛能，為同學們的理想插上飛翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大學專業(yè)介紹、完備的學習復習和應考技巧；既關注校園焦點，又展望世界風云為中學生朋友提供了發(fā)揮才情的大舞臺。
欄目設置：新青年現(xiàn)象大學科技之美歷史之美文學之美
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{1}作者簡介。包括姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，職稱，學歷，研究方向，主要學術成就等。
{2}薦稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發(fā)表。編輯部對來稿有權作技術性和文字性修改。
{3}題目務必言簡意賅，一般不用副標題，字數(shù)不超過20個字，中英文題目應一致。
{4}同一文獻反復引用者，用在正文中首次引用的文獻序號標注；正文中引用的參考文獻有兩位作者時中間用“和”連接，有三位或以上作者時用第一作者加“等”。引用外文文獻時只用作者的姓。
{5}關鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引文章內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。動詞、連詞和介詞不能用作關鍵詞。每篇論文的關鍵詞為3～5個。
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作者： 刊期：2016年第10期
作者： 刊期：2016年第10期
作者： 刊期：2016年第10期
作者： 刊期：2016年第10期
作者： 刊期：2016年第10期
作者： 刊期：2016年第10期
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從投稿課堂內外雜志到通知錄用花了將近2個月的時間，我的文章內容不算特別對口，所以審稿時間長了一些，中間經過幾次退修，都是按照編輯的要求進行修改，后續(xù)環(huán)節(jié)的編輯工作高效，一旦被通知錄用，很快就能見刊。
收到課堂內外雜志的審稿詳細意見，給了半個月修改時間，修改之余，需附上修改說明書，審稿人審閱細致，意見到位，甚至對遣詞造句和引用均有所批注。如此細致，實乃罕見。
讓我印象最深刻的是審稿周期短，目前還沒有遇到哪家雜志愿意在2周內就給出初審意見的，要感謝編輯老師誠懇的修改意見，并多次電話與作者溝通，還要感謝雜志社總編及每位編輯的辛勤付出。
投稿后過了一個禮拜，編輯部有了回復，審稿專家對文章結構、文章價值、學術回顧均作出了回應，且句句言之有物，甚至還發(fā)現(xiàn)注釋上的錯誤，可見審稿之精細，我按其意見，修改后再審，又發(fā)來審稿意見，字數(shù)亦頗多，這次則是從另一角度進行闡述，可見審稿人是另一位，但學養(yǎng)同樣深厚。如此改動三次后，終于回電，宣布擬用。
這個期刊審稿速度挺快的，不到兩個星期就給出了回復，需要小修。修改后，有將近一個月沒有反應。后來打電話問編輯，原來是修改稿沒有收到。重新發(fā)送后，三天內就給出了錄用的消息。速度挺快的。編輯態(tài)度也很好。特別是最終校稿時，給我打了好幾個電話提醒我。雖然是國家級但你值得擁有！
投稿首先會進行重復率檢查，超過10%會被退稿，我從投出到接受總共花了1個月時間。編輯老師返回的編輯稿對文章的語言邏輯、表達、規(guī)范等很多內容作了很詳細的審查，給出了很詳細的修改意見或建議，并說明了原因，還多次電話溝通。很好的一位老師，給個贊。
速度還是很快的，中間耗了10多天左右，除去這10多天，總共1個月就錄用了！中間電話催過編輯，編輯態(tài)度很好，文章修改的很仔細，個人覺得只要內容豐富、具有創(chuàng)新性，錄用的可能性還是比較大的。
一個月收到一審意見，兩個審稿人都是大修，編輯給了兩周時間大修，提交后又送到審稿人手上了，一個同意發(fā)表，另一個又提了三個問題，編輯給一周大修，提交后一周接收。
課堂內外的確很高效！12.08投稿，當天通知外審。12.23外審返回意見。12.28通知錄用。特別是錄用當天是周末。編輯部的工作敬業(yè)態(tài)度令人敬佩。祝愿本刊越辦越好！
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