關鍵詞：小組社會工作 本科生教育 批判性思維 

摘要：培養具有批判性思維能力的大學生,是高校教育的重要目標和任務。為研究小組社會工作是否有利于提升批判性思維能力,采用隨機對照法進行了實證研究。實驗組采用專業化小組社會工作活動進行介入,對照組則未采取任何介入手段。實驗前后,運用加利福利亞批判性思維傾向量表進行測試。結果發現,兩組分值差異具有顯著性意義。結論認為,恰當的小組社會工作有利于提升本科生批判性思維能力。

牡丹江師范學院學報·社會科學版雜志要求:

{1}正文結果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結果，緊扣主題。正文不得重復圖表中的數據，僅需強調或概述重要的觀察結果。

{2}來稿應具有較高的理論和應用價值。立題新穎，論點正確，論據充分，條理分明，重點突出，文字精煉，數據可靠，理論聯系實際，對于社會實踐有正確的指導意義；不違反國家憲法、法律以及基本路線、方針政策。

{3}文題:力求簡明、醒目、中文字數一般不超過20個字。

{4}關鍵詞的確定應按GB/T3860的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取；未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語以及論文中的人名、地名也可作為關鍵詞標出。

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