關鍵詞：上海 高等教育規模 經濟增長 協同 

摘要：協調耦合模型可以從整體視域反映高等教育規模與區域經濟兩個變量系統的協同發展水平。以在校本專科生數、研究生數以及專任教師數構建高等教育規模子系統,以人均GDP、居民消費水平以及資本形成總額構建區域經濟子系統。基于上述指標體系的實證分析表明,2001-2017年上海市高等教育規模子系統與區域經濟子系統綜合發展水平的協調度總體呈上升趨勢。高等教育規模子系統發展水平于2010年,到2012年出現小幅下降,而區域經濟子系統發展水平保持穩定。提升二者協同性的對策包括:專業設置與培養模式契合經濟社會需求、適度擴大高等教育規模以及提升教師的綜合教學能力。

牡丹江師范學院學報·社會科學版雜志要求:

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