關鍵詞：美國高校 設計教育 思維模式 

摘要：設計教育思維能力的培養直接關系到創新人才的質量。在美國高等設計教育中更是將設計思維視為人才培養的關鍵和核心問題。在他們的理念中擁有新穎的思維創新能力,就真正掌握了設計的創新方法,從而具有廣闊的發展空間。美國高校設計教育思維模式的活力源自于發散性思維,而教學模式創新使設計教育思維模式具有發展性。設計教育思維對實踐創新能力提升具有非常重要的作用,創新能力與實踐平臺之間是相互支撐的關系。跨界探究、學科交叉是當下設計教育的發展趨勢,而跨界交叉研究必須堅持設計教育思維模式創新,這樣才能實現培養目標。

美與時代(上)雜志要求:

{1}摘要后須給出 3～5 個關鍵詞(中、英文)。

{2}凡在本刊發表的作品版權屬于編輯部所有，其他報刊、網站或個人如需轉載、翻印、復制、鏡像等，須經本刊同意，并注明轉載自本刊。

{3}中文摘要：100-300字，陳述論文的目的、方法、結論、依據。

{4}在正文首頁以腳注形式注明第一作者簡介(包括姓名、性別、出生年、學歷、職稱和主要研究方向)。

{5}基金項目有則加。格式為“基金項目：基金名稱（編號）”。論文若系省部級以上基金項目，本刊將酌情優先發表。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社