關鍵詞：教學模式 轉動課堂 教學改革 

摘要：通過對轉動課堂提出的背景,與其他新型課堂異同及創新,并闡述雙創教育“轉動課堂”的教學運行、保障、延伸、管理等機制,對高職院校雙創教育實踐經驗的概括和總結,也對教學改革的行動研究。

寧波教育學院學報雜志要求:

{1}其他來稿不得一稿多投。本刊對稿件有權刪改。

{2}反對抄襲他人作品，凡因抄襲引起著作權糾紛，本刊不負任何連帶責任。

{3}作者投稿時必須提供所有署名者的辦公電話、手機號碼和電子郵箱，并注明通信作者。

{4}注明本文的重要題注、論文的性質(什么基金資助項目或哪級管理的科研項目、××學位論文、獲××論文獎等)和作者簡介。

{5}凡可文字表述清楚的內容，盡量不用圖、表，文字、圖、表三者內容不得重復。表格一律采用“三線表”格式，必要時可添加輔助線。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社