關鍵詞：陶行知 王陽明 知行觀 

摘要：陶行知生活在新舊時代交替階段,既接受了舊時代的儒學育化,也受到了新時代的知識涵養。作為王陽明“知行合一”思想的繼承者和發展者,陶行知對王陽明“知行合一”思想的接納和改造主要體現在思想、實驗和精神方面,基于當時的時代背景提煉出“生活教育”學說,彰顯出實踐性、創造性和平民性三個特點,推進了教育平民化的進程,豐富了教育改革的實踐經歷。同時,為當前教育改革提供了智慧啟迪與變革經驗,繼而構建更具包容性的知行觀。

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