關鍵詞：教學質量 培訓督察 視導提升 

摘要：加強教師培訓,是提高教學質量的根本,只有高素質、高水平的農村教師,才有優質的農村教育;強化教學管理,切實提高教學質量。抓校長,抓新課程改革,落實高效課堂,開齊開足開好課程,抓現代信息技術教育;抓教學督察,建立學校教學質量提高監督考評體系,形成教學質量提升共同體和責任體;加強對各學校的教學常規、課堂教學、教研培訓等方面的視導檢查,指導課堂,讓教師上好課,視導教學,讓校長辦好學,全面評價,全面提升農村義務教育階段教學質量。

寧夏教育科研雜志要求:

{1}注釋統一采用尾注，并請以正文格式列于文章末尾，勿用word自動生成；序號采用“[]”方括號標注；外國作者國籍采用“〔〕”六角括號標注。

{2}文稿具有科學性、先進性、實用性，資料真實、數據可靠，結構嚴謹，文字通順。

{3}文稿應具備專業性、實用性、創新性，主題突出、論據充分、文字精煉，有較高的學術水平、專業水平和實用價值。

{4}圖像:圖隨文排，分別按其在正文中出現的先后次序連續編碼。圖、照片均應有圖題及說明性文字置于圖、照片的下方，說明性文字應簡短，不應超過50字。

{5}基金項目名稱應按照國家相關規定的正式名稱填寫，若屬多項基金資助項目應依次列出，其間以分號隔開。

{6}格式要求：論文包括題目、作者、單位、作者（譯者）簡介、內容提要、關鍵詞、正文、注釋（腳注，外文出處可用原文或拉丁字母轉寫）等。

{7}正文內標題力求簡短、明確，一般不超過五級。層次序號可采用一、（一）、1.、（1）、1）；不宜用①，以與注號區別。

{8}參考文獻書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

{9}論文標題一般不用縮略語，即使不得不使用，也應盡量避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號和公式。

{10}摘要應是文中主要觀點、內容的摘錄，應客觀地反映論文主要內容的信息，具有獨立性和自含性。一般不超過200字，中文摘要排在作者署名之后。

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