關鍵詞：教育學 中西教育文化傳統 歷史比較研究取向 溯源法 

摘要：本文針對自己對教育學初步認識中發覺的問題,嘗試以教育學為研究的對象,根據馬克思歷史比較研究取向和中西教育文化比較,運用逆溯法重新審視源于西方的教育學和本國教育文化傳統與現實長期存在的問題。如此研究屬于個人對教育學的自我反思,其中力求避免從一個片面的判斷轉向另一個片面的判斷。

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