關(guān)鍵詞：人文理念 高校體育教學(xué) 教學(xué)效果 量化分析 

摘要：近年來(lái),我國(guó)提倡素質(zhì)教育,包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、法規(guī)素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、審美素質(zhì)等教育,并強(qiáng)調(diào)孩子們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。現(xiàn)如今傳統(tǒng)教育模式下的高校體育教育已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展,針對(duì)這種情況,部分教師將“人文理念”融入高校體育教學(xué)中進(jìn)行嘗試,旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文結(jié)合實(shí)際,對(duì)人文理念融入高校體育教學(xué)中的教學(xué)效果進(jìn)行了量化分析,客觀(guān)分析了體育人文教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì),以期為教育工作者提供有益的參考。

青少年體育雜志要求:

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{2}來(lái)稿須為作者本人原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文，且未公開(kāi)發(fā)表，稿件內(nèi)容要求文字精煉、層次清晰、觀(guān)點(diǎn)鮮明。來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議，因文字、引注、圖片等引發(fā)的觀(guān)點(diǎn)或版權(quán)問(wèn)題，皆由作者本人承擔(dān)。

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{4}正文結(jié)果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結(jié)果，緊扣主題。正文不得重復(fù)圖表中的數(shù)據(jù)，僅需強(qiáng)調(diào)或概述重要的觀(guān)察結(jié)果。

{5}注釋一律采用腳注。腳注用小五宋體，包括文獻(xiàn)作者、文獻(xiàn)題名、出版社及出版年或期刊的年（卷）、起止頁(yè)碼，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)標(biāo)注，每頁(yè)單獨(dú)編號(hào)。

{6}正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1）等，或者采用1、1.1、1.1.1等，層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

{7}電子圖片:采用JPG格式，分辨率不低于300像素/英寸，應(yīng)經(jīng)過(guò)剪切后充分顯示關(guān)鍵部分。動(dòng)態(tài)圖像分別按其在文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼，文中則標(biāo)記為“動(dòng)態(tài)圖x”。

{8}按GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)在右上角。

{9}基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部、省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目、市級(jí)、院級(jí)科研課題等。獲得基金項(xiàng)目省市各級(jí)科研課題立項(xiàng)的文章應(yīng)注明其名稱(chēng)，并注明項(xiàng)目編號(hào)。

{10}每篇論文應(yīng)有200字左右的“摘要”，3-8個(gè)“關(guān)鍵詞”。摘要要求表達(dá)簡(jiǎn)練，語(yǔ)義確切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；用第三人稱(chēng)編寫(xiě)；應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容。

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