關鍵詞：閱讀素養 多元化閱讀教學 英語閱讀 

摘要：閱讀素養的培養是目前中小學英語教學探索的熱點問題，本文提出通過構建英語閱讀生態圈，實施多元化閱讀教學來達成閱讀素養的形成。另外，本文論述了五種閱讀教學模式．即內容模式、策略模式、思維模式、賞析模式和養成模式，以及五個實施原則，即方便性原則、交流性原則、持續性原則、主體性原則和評價性原則。

山東師范大學外國語學院學報雜志要求:

{1}注釋的方式，序號用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁碼。

{2}來稿應嚴格遵守學術規范，如出現抄襲、剽竊等侵犯知識產權的情況，由作者自負責任。

{3}中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。

{4}請在稿件最后附上您的姓名、工作單位、聯系電話、郵箱、通訊地址、郵政編碼，以便及時聯系。

{5}正文中標題用1、1.1、1.1.1……標明，內容應符合國家現行規范，并使用國際標準計量單位

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社