關鍵詞：元語言意識 心理語言距離 相關性分析 

摘要：本研究以云南滄源佤族中學生為例，探究第三語言學習者元語言意識和心理語言距離的相關性。研究發現，雙語背景下受試在第三語言學習中并未表現出元語言意識優勢，且對第三語言表現出較遠的心理語言距離感；第三語言學習者元語言意識與心理語言距離呈顯著負相關關系；元語言意識能較好地解釋和預測心理語言距離。本研究旨在對第三語言教學進行認知和心理干預提供參考。

山東師范大學外國語學院學報雜志要求:

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