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關(guān)鍵詞:班主任 班主任工作
摘要:有一位教育家曾經(jīng)說過:“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一位教育家.” 以我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),確實(shí)如此,一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先自己一定是一個(gè)高尚的人,有其獨(dú)特的創(chuàng)新能力、還有無私的精神,他必將全部的精力投入到班集體的建設(shè)中去,發(fā)揮出在培養(yǎng)人、教育人、塑造人中的價(jià)值.班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的帶頭人和骨干,是學(xué)校教育工作的助手,是溝通學(xué)校與家庭和社會(huì)的紐帶,是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的指導(dǎo)者.然而做好一名班主任實(shí)在是不易,班主任工作很辛苦、瑣碎、繁雜,它是一門學(xué)問也是一門藝術(shù),只有不斷探索、實(shí)踐,才能逐步掌握和靈活運(yùn)用這一門藝術(shù).班主任工作如此重要,本文將對(duì)怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任發(fā)出一些看法,希望對(duì)廣大同行教育者有一些幫助.
上海市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公報(bào)雜志要求:
{1}參考文獻(xiàn)是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號(hào)標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。
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{3}引文引完整的一段話,引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi);引不完整的一段話,即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引,句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問號(hào),一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。
{4}論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目,需注明,如:基金項(xiàng)目:×××基金(編號(hào))。
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{6}標(biāo)題層次的劃分不宜超過4節(jié),4節(jié)不夠時(shí),可將層次再細(xì)劃分。第一級(jí)標(biāo)題用1;第二級(jí)標(biāo)題用1.1;第三級(jí)標(biāo)題用1.1.1;第四級(jí)標(biāo)題用1.1.1.1;各級(jí)標(biāo)題均頂格寫,分級(jí)號(hào)后不用頓號(hào),空1字后寫標(biāo)題。
{7}作者信息包括作者工作單位、電話、詳細(xì)地址、郵編。作者簡(jiǎn)介格式:姓名(出生年份一),性別,籍貫,職稱(沒有寫“無”),學(xué)歷,研究方向。
{8}關(guān)鍵詞是表達(dá)論文主要內(nèi)容,具有檢索價(jià)值的名詞性術(shù)語,盡量從《漢語主題詞表》中選用。關(guān)鍵詞一般為3-8個(gè)。
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