關(guān)鍵詞：新建本科院校 英語教師 可持續(xù)發(fā)展 影響因素 

摘要：新建本科院校教師可持續(xù)發(fā)展是學(xué)生發(fā)展和高校發(fā)展的基礎(chǔ)。針對(duì)制約高校英語教師可持續(xù)發(fā)展的因素,課題組對(duì)山西省六個(gè)地區(qū)新建本科院校的大學(xué)英語教師進(jìn)行了為期一年的調(diào)查,通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行定量和定性分析研究,得出:(1)影響英語教師可持續(xù)發(fā)展的主要因素有22個(gè)(包括9個(gè)內(nèi)因和13個(gè)外因),其中影響最大的內(nèi)因?yàn)樽晕倚芨?影響最大的外因?yàn)榘l(fā)表學(xué)術(shù)論著難、職稱職務(wù)晉升機(jī)會(huì)少;(2)9個(gè)內(nèi)因和13個(gè)外因的共同作用是影響英語教師可持續(xù)發(fā)展的根源。從而提出以下建議:(1)教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)自我效能感,努力學(xué)習(xí),主動(dòng)適應(yīng)新建本科院校的發(fā)展要求;(2)教育主管部門和高校應(yīng)支持英語教師的發(fā)展,完善以教學(xué)為主的英語教師的考評(píng)制度,暢通職稱評(píng)審渠道,提高教師的積極性,增強(qiáng)教師的獲得感。

山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)雜志要求:

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