關鍵詞：數學建模教育 中學階段 

摘要：《普通高中數學課程標準(2017年版)》的頒布,強調了數學建模教育對培養中學生核心素養方面的重要作用,進一步凸顯了數學建模的重要性,但同時也提出了在中學階段如何有效進行數學建模的教學與實踐活動的嶄新課題,對于廣大教師既是一個極大的鼓舞,更是一個巨大的挑戰。對中學階段的數學建模教育究竟應該提出怎樣的要求,如何正確定位?中學階段的數學建模教育應該怎樣有效地組織與開展?

數學建模及其應用雜志要求:

{1}論文應列出全部作者的姓名、職稱、學歷、工作單位名稱及其所在省市名和郵政編碼，需注明電話、電子信箱、通信地址等有效聯系方式。

{2}論文視角新穎、觀點明確；研究思路清晰，方法科學；論證嚴密，材料翔實可靠；結構嚴謹，語言簡練，行文規范。

{3}文章大標題不超過20字，要簡明、具體、可以概括全文，特別有必要的時候可以加副標題。

{4}參考文獻，僅列作者親自閱讀過的公開刊物發表或由出版社正式出版者，原則上盡量引用近5～10年內的原創性文章。

{5}摘要字數在300字（詞）左右，關鍵詞為3—5個。

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