關(guān)鍵詞：美國 體育學科 專業(yè)設(shè)置 理念 標準 

摘要：運用文獻資料調(diào)研、比較分析等方法對美國CIP體育學科專業(yè)設(shè)置理念、設(shè)置標準、框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系和特點等進行分析。研究發(fā)現(xiàn),美國CIP體育學科專業(yè)設(shè)置秉持生成性理念,學科專業(yè)數(shù)量逐漸增多,以運動康復類專業(yè)為主,堅持職業(yè)導向性。鑒于美國CIP體育學科專業(yè)設(shè)置的有益經(jīng)驗,結(jié)合我國體育學科專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀,得到如下啟示:增強學科專業(yè)設(shè)置的開放性,轉(zhuǎn)變體育學科專業(yè)設(shè)置理念;擴大高校自主權(quán),為新興體育學科專業(yè)設(shè)置預留空間;提高學科專業(yè)設(shè)置的合理性,整合不同層次體育學科專業(yè)目錄;適應(yīng)社會發(fā)展需要,適度擴大運動康復類專業(yè)種類和數(shù)量,明確指明體育學科專業(yè)的職業(yè)去向。

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