關鍵詞：場域 教師 職業倦怠 壓迫 

摘要：教師通常必須面對來自學生、家長、上級管理者，以及學校組織制度等各方面的壓力。這些壓力在教師的周圍構筑了一個壓迫性的“場域”，從而引發教師在職業生涯中的倦怠心理。本文分析這一場域結構中存在的不合理因素及其對教師職業態度的影響，并希望能由此激發起人們對現存的教育場域結構的反思。

師資培訓研究雜志要求:

{1}有項目資助的須標明資助項目名稱和項目編號。

{2}正文標題內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為（一），層次少時可依次選序號。

{3}參考文獻僅列出最主要和正式發表的，按文中出現的次序編號引錄，并在文章相應位置以上角標標明。

{4}論文須附中、英文摘要；中文摘要 200-300 字，英文摘要 150-200 詞。另請給出能反映全文主要內容的關鍵詞 2-4 個。

{5}應依次寫出作者姓名及相應的工作單位、所在省市、郵政編碼。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社